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Johannsen, Ulrike; Schlapkohl, Nele; Kaiser, Barbara
 Food & Move Literacy in der Erwachsenenbildung. Kompetenzanforderungen im Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 265–287
Volltext (PDF)
Heuer, Klaus
 Emil Adolph Roßmäßler
2017 Reihe: Zeitzeichen Arbeiterbildung, Professionalität, Naturwissenschaften, Populärwissenschaftliche Darstellung
Nolda, Sigrid
 Becker, Agnes: Dozenten im Integrationskurs nach dem Zuwanderergesetz. 2014
Rezension
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 412–413
Volltext (PDF)
Schrader, Josef (Hrsg.)
 Lehren lernen/können
2015 Bielefeld Reihe: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung Erwachsenenbildung, Professionalität, Lehrkraft, Kompetenz, Modell
Ertel, Helmut
 Lernen sichtbar machen
Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (1) , 37–40
Erwachsenenbildung, Professionalität, Entwicklung, Praxis, Lernen Volltext (PDF)
Dollhausen, Karin; Feld, Timm C.; Seitter, Wolfgang (Hrsg.)
 Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung
Theorie und Empirie lebenslangen Lernens
2010 Wiesbaden
Frößinger, Karin
 Was wollen Erwachsenenbildner lesen?
Ergebnisse der Umfrage zum Service-Angebot „texte.online“ des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE)
2010 Bonn Reihe: texte.online Online-Umfrage, Weiterbildungsstatistik Volltext (PDF)
Braun, Beate; Hengst, Janine; Petersohn, Ingmar
 Existenzgründung in der Weiterbildung
2008 Bielefeld Reihe: Perspektive Praxis Weiterbildungsmarkt, Marktanalyse, Selbstständigkeit, Existenzgründung, Weiterbildner Volltext (PDF) Inhaltsverzeichnis
Hippel, Aiga von ; Reich, Jutta; Tippelt, Rudolf
 Dozenten sichern Qualität – teilnehmer- und adressatenorientierte Perspektiven auf Kursleitende und Mitarbeiter
In Hessische Blätter für Volksbildung. Artikel zum Schwerpunkt „Wissenschaft in der Erwachsenenbildung“, Heft 2, 145–155
Arend, Annette
 Zwischen Programm und Praxis
die Volkshochschule Nürnberg in der Weimarer Republik unter Berücksichtigung von Teilnehmer- und Dozentenperspektive Münster [u.a.]
In (Erlanger Beiträge zur Pädagogik ; 5)

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