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Schreiber-Barsch, Silke
 Ambiguität von Nachhaltigkeit – Nachhaltigkeit von Ambiguität?
Zielkonflikte als Lernanlass und Aushandlungsaufforderung in der Bildungspraxis
weiter bilden, (4) , 32–34
Ambiguität, Ambivalenz, Ambiguitätstoleranz, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Bildungsprozess, Lernsituation, Gesellschaft, Bildung für nachhaltige Entwicklung Volltext (PDF)
Hufer, Klaus-Peter
 Ambiguitätstoleranz
Ein Kurswechsel der politischen Bildung
weiter bilden, (4) , 27–29
Ambiguität, Ambivalenz, Ambiguitätstoleranz, Politische Bildung, Globalisierung, Demokratie, Politischer Konflikt, Weiterbildung Volltext (PDF)
Soeffner, Hans-Georg; Rohwerder, Jan
 »In einer Gesellschaft wie unserer gibt es einen ›Zwang zur Häresie‹.«
weiter bilden spricht mit Hans-Georg Soeffner
weiter bilden, (4) , 14–18
Ambiguität, Ambivalenz, Ambiguitätstoleranz, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Lernsituation, Bildungsprozess, Gesellschaft, Individuum, Demokratie, Politischer Konflikt Volltext (PDF)
Schrader, Josef; Spang, Friderike
 Zum Umgang mit konfligierenden Werten in Integrationskursen
Eine Einladung zum Dialog
weiter bilden, (4) , 54–56
Migration, Weiterbildungsangebot, Integration, Kursleiter, Qualifizierung, Konflikt, Weiterbildungseinrichtung, Teilnehmer, Weiterbildung, Beratung, Weiterbildungsplanung
Schrader, Josef; Brandt, Peter (Hrsg.)
 KI und Learning Analytics in der Erwachsenenbildung
2019 Bielefeld Reihe: weiter bilden Volltext (PDF)
Alke, Matthias
 Rechtfertigungsstrategien in der Programmgestaltung in Volkshochschulen im Zuge veränderter Governance-Strukturen aus einer konventionentheoretischen Perspektive
In Imdorf, C., Leemann, R. & Gonon, P. (Hrsg.), Bildung und Konventionen. Die „Economie des conventions“ in der Bildungsforschung (S. 461–482). Wiesbaden: Springer VS
Szepansky, Wolf-Peter
 Souverän Seminare leiten
3., aktualisierte Auflage
2017 Bielefeld Reihe: Perspektive Praxis Erwachsenenbildung, Weiterbildner, Lernmotivation, Gruppendynamik, Gruppenarbeit, Kommunikation, Seminar, Weiterbildungsteilnehmer, Methode, Lernsituation
Schreiber-Barsch, Silke; Fawcett, Emma
 Inklusionsarchitekturen: Wie wird ein Lernort zu einem inklusiven Lernort im öffentlichen Raum des Lebenslangen Lernens?
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 295–319
Zeuner, Christine
 Bildungsurlaub: Begründungen, Konflikte und Perspektiven Schwalbach
JOURNAL FÜR POLITISCHE BILDUNG, 26–33
Quincke, Gerhard
 Erwachsenenbildungszentren in Mali
Erfahrungen und Konzepte in und nach der Krise
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (3) , 46–48
Erwachsenenbildung, Erwachsenenbildungseinrichtung, Konflikt, Bewältigung, Afrika Volltext (PDF)

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