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Dinkelaker, Jörg; Wyßuwa, Franziska
Lebenslauf und Bildungspraxis
Verschränkte Fluchtpunkte erziehungswissenschaftlicher Interaktions- und Biographieforschung
Opladen
In C. Wiezorek, R. Kreitz, C. Demmer & T. Fuchs (Hrsg.), Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung, 39–60
Endreß, Franziska
Bilder des Alterns und der Lebensalter im Bildraum Erwachsenenbildung
Eine vergleichende Analyse unter Berücksichtigung angrenzender Bildräume

2019
Wiesbaden
Schlögl, Peter
Was war, was ist und was sein soll
Zur Ästhetisierung des Lebens(ver)laufs
Ästhetik, Lebenslauf, Erkenntnis, Erkenntnistheorie, Lebenskunst, Erwachsenenbildung, Identitätsentwicklung
Schreiber-Barsch, Silke; Gundlach, Hannah
„Du kannst doch MEHR!“ – Studierfähigkeit als Bewertungskriterium im Hochschulzugang
Validierungsverfahren zwischen subjektiver Deutung und hochschulischem Gatekeeping
Volltext (PDF)
Dinkelaker, Jörg
Operationen am offenen Lebenslauf
Varianten der Kommunikation lebensgeschichtlicher Selbstverhältnisse in Veranstaltungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Opladen
In O. Dörner, H. Pätzold, C. Iller, J. Franz & B.Schmidt-Hertha (Htsg.), Biografie - Lebenslauf - Generation: Perspektiven der Erwachsenenbildung, 201–214
Kade, Jochen; Nolda, Sigrid
Lebenslange Lerner
Bildungsbiografische (Dis-)Kontinuitäten differenter Formen des Lernens von Fremdsprachen
Gerontologie, Lebenslanges Lernen Volltext (PDF)
Rothe, Daniela
Lernen im Lebenslauf
Das lernende Subjekt im Spannungsfeld bildungspolitischer Imperative, pädagogischer Praxis und biografischer Forschung
Lebenslanges Lernen, Biografieforschung, Subjektorientierung, Bildungspolitik Volltext (PDF)
Maier-Gutheil, Cornelia
Lern- und Bildungsprozesse im Lebenslauf
Befunde empirischer Forschung und Perspektiven der Theorieentwicklung
Lerntheorie, Lebenslauf, Biografie, Methode, Empirische Forschung Volltext (PDF)

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