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Brandt, Peter
 Stabilisieren und Irritieren
Bewährte Theorie-Antworten für heutige Probleme mit Lebensweltorientierung
weiter bilden, (4) , 26–29
Lebenswelt, Begriff, Erwachsenenbildung, Bildungstheorie, Wissenssoziologie, Literaturauswertung
Ebner von Eschenbach, Malte
 Im Grenzbereich des Räumlichen
Vorüberlegungen zu einer topologischen Perspektive in der erwachsenenpädagogischen Raumforschung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 91–118
Raum Volltext (PDF)
Hetfleisch, Petra; Goeze, Annika; Schrader, Josef
 Wie PraktikerInnen wissenschaftliche Befunde verwenden. Selektions- und Rezeptionsprozesse bei der Implementation eines evidenzbasierten Trainingskonzepts
Zeitschrift für Pädagogik, 63(2), 182-205
Schmidt-Hertha, Bernhard
 PIAAC – Rezeption und Interpretation
PIAAC im Spiegel von Presse und Positonspapieren
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (3) , 33–35
Kompetenz, Studie, Wirkung, Analyse Volltext (PDF)
Brandt, Peter
 Howard Gardner und John Hattie – Impulsgeber für die Erwachsenenbildung
Eine redaktionelle Vorrede zu den folgenden vier Beiträgen
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (1) , 29
Bildungsforschung, Internationaler Vergleich, Lerntheorie, Rezeption
Filla, Wilhelm
 Rikowski-Bertsch, Anke: Die grundtvigsche Volkshochschule – Als Idee und Institution und ihre Rezeption für die Erwachsenenbildung heute. 2010
Rezension
REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 78–79
Volltext (PDF)
Sprung, Annette
 Migration bewegt die Weiterbildung
Entwicklung, Trends und Perspektiven in Wissenschaft und Praxis
REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (4) , 11–20
Erwachsenenbildungsforschung, Forschungsbericht, Interkulturalität, Bildungseinrichtung Volltext (PDF)
Rikowski-Bertsch, Anke
 Die grundtvigsche Volkshochschule
– Als Idee und Institution und ihre Rezeption für die Erwachsenenbildung heute
2010 Saarbrücken
Steffens, Gerd; Widmaier, Benedikt (Hrsg.)
 Weltbürgertum und Kosmopolitisierung
Interdisziplinäre Perspektiven für die Politische Bildung
2010
Ioannidou, Alexandra
 Steuerung im transnationalen Bildungsraum
Internationales Bildungsmonitoring zum Lebenslangen Lernen
2010 Bielefeld Reihe: Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung Lebenslanges Lernen, Bildungssystem, Berichterstattung, Steuerung, Internationaler Vergleich Volltext (PDF) Inhaltsverzeichnis

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