Programm „Professionalität“

Die Diskussion um Professionalität in der Weiterbildung hat eine lange Tradition. Dabei bewegen sich die Fragen zu Professionalität und Professionalitätsentwicklung stets im Spannungsfeld zwischen Pluralität und Standardisierung. Neue Lehrarrangements und der Einsatz neuer Medien, Rollenverschiebungen im Lehr-Lernprozess, die Zunahme von Managementaufgaben und die wachsende Bedeutung von Kompetenzerfassung führen neben anderem zu veränderten Handlungsfeldern und Aufgabenprofilen des Weiterbildungspersonals und damit zu neuen Anforderungen an professionelles pädagogisches Handeln.

Das Programm "Professionalität" thematisiert Aspekte der Professionalität und Professionalitätsentwicklung aus unterschiedlichen Perspektiven und bezogen auf unterschiedliche Handlungsfelder.

Die Schwerpunkte des Programms beziehen sich auf folgende forschungsleitenden Fragen:

• Welche Aufgaben und Tätigkeitsfelder sind in der Weiterbildung von Bedeutung?
• Wie verändern sich Kompetenzanforderungen an das Weiterbildungspersonal?
• Welche Kompetenzprofile sind relevant?
• Welche Fortbildungsbedarfe bestehen für das Personal in der Weiterbildung?
• Welche Wege der Qualifizierung, Fortbildung und Kompetenzentwicklung existieren (akademisch wie nicht-akademisch) und wie sind diese ggf. zu systematisieren?

Nationale und europäische Forschung und Entwicklungen werden dabei jeweils einbezogen und fachwissenschaftlich diskutiert. Ziel ist es, die pädagogische Arbeit in der Weiterbildung weiterzuentwickeln und zu unterstützen sowie insgesamt die Tätigkeit von Weiterbildner/inne/n öffentlich sichtbar zu machen, um eine angemessene gesellschaftliche Anerkennung zu ermöglichen. Fragen der Didaktik und von Lehr-/Lernarrangements in ihrer Pluralität werden dabei ebenso berücksichtigt wie die Beschreibung von Kernkompetenzen und Zertifizierungsansätzen hinsichtlich einer Implementierung eines integrierten Qualifikationsrahmens.

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