Greinert, Wolf-Dietrich:
Realistische Bildung in Deutschland : ihre Geschichte und ihre aktuelle Bedeutung
/ von Wolf-Dietrich Greinert. - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2003. - XII, 163 S. - (Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung ; 33)
Literaturverz. S. 154-163
SW: Deutschland ; Berufsbildung ; Allgemeinbildung ; Berufsschule ; Bildungsgeschichte ; Bildungsreform ; Bildungssystem ; Lernen ; Geschichte; Allgemeinbildung / Berufliche Bildung

Mit der Untersuchung "Realistische Bildung in Deutschland" wird zum ersten Mal der Versuch unternommen, eine deutsche Bildungsgeschichte aus konsequent berufspädagogischer Perspektive zu skizzieren, d. h. die historische Entwicklung der beiden stets getrennt behandelten Bereiche "allgemeine Bildung" und "berufliche Bildung" parallel, in ihrer besonderen Beziehungshaftigkeit zueinander darzustellen. Dabei lässt sich zeigen, dass weniger ihr oft beklagter Gegensatz als vielmehr ihre latent integrative Konstellation im Deutschland des "Industrialismus" eine spezifische, so sonst nicht vorfindbare, Form des Bildungswesens hervorgebracht hat. Die offensichtliche Erosion der industriellen Arbeitskultur, der notwendige Abschied von der Industriegesellschaft, wirft indes die Frage auf, ob dieses Produkt eines deutschen "Sonderweges" in Sachen Bildung noch zukunftsfähig ist.

Heinze, Carsten:
Die Pädagogik an der Universität Leipzig in der Zeit des Nationalsozialismus 1933 - 1945
/ Carsten Heinze. - 1. Aufl. - Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt, 2001. - 207 S. - (Forschung)
Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2001
Literaturverz. S. 187-207
SW: Pädagogik ; Hochschule ; Geschichte ; Nationalismus ; Deutschland ; Leipzig ; D-Sachsen ; Litt,Theodor ; Bildung

Löw, Martina:
Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung
/ Martina Löw. - Opladen : Leske + Budrich, 2003. - 153 S. : graph. Darst. - (Einführungstexte Erziehungswissenschaft ; 8)(UTB ; 8243)
Literaturverz. S. 137-152
SW: Einführung ; Bildungssoziologie ; Bildungstheorie ; Soziologie ;
Erziehungswissenschaft ; Neue Medien;Definition / Begriff

Das Buch führt in die ‚Soziologie der Bildung und Erziehung‘ ein. Hier wird der Konflikt zwischen den Fächern Soziologie und Erziehungswissenschaft als Ausgangspunkt genommen, um die Grundthesen von Klassikern und zeitgenössischen Theoretikern sowie die aktuellen Debatten vorzustellen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Beziehung zwischen sozialer Ungleichheit und Bildungsprozess gelegt. Neue Diskurse um Raum und neue Medien werden erstmalig im bildungssoziologischen Kontext einführend dargestellt.

Rau, Johannes:
Den ganzen Menschen bilden - wider den Nützlichkeitszwang : Plädoyer für eine neue Bildungsreform
/ Johannes Rau. - Weinheim [u.a.] : Beltz, 2004. - 271 S.
SW: Bildung ; Bildungsreform ; Bildungspolitik ; Schule ; Ausbildung ; Weiterbildung ; Wissenschaft ; Hochschule

Schleiermacher, Friedrich:
Texte zur Pädagogik : kommentierte Studienausgabe
/ Friedrich Schleiermacher. - Frankfurt am Main : Suhrkamp .
SW: Erziehung ; Pädagogik
Band 1. - 1. Aufl. - 2000. - LXXXIV, 496 S. - (suhrkamp taschenbuch wissenschaft ; 1451)
Literaturverz. S. 475-486

Schleiermacher, Friedrich:
Texte zur Pädagogik : kommentierte Studienausgabe
/ Friedrich Schleiermacher. - Frankfurt am Main : Suhrkamp .
SW: Erziehung ; Pädagogik
Band 2. - 1. Aufl. - Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2000. - 466 S. - (suhrkamp taschenbuch wissenschaft ; 1452)
Literaturverz. S. 439-454