Elementarbildung und Berufsausbildung 1450-1750

 / hrsg. von Alwin Hanschmidt .... - Köln [u.a.] : Böhlau, 2005. - VII, 348 S. : Ill., graph. Darst. - (Beiträge zur historischen Bildungsforschung ; 31)  ISBN 3-412-22605-X

SW: Bildungsgeschichte ; Elementarbildung ; Berufsausbildung ; Aufsatzsammlung

 

In diesem Band wird die große Breite, in der sowohl in den Städten als auch auf dem Land ein institutionalisiertes Lernen neben dem bloß nachahmenden learning by doing stattfand, dokumentiert. Zugleich wird die funktionale Vielfalt des frühzeitlichen Schulwesens deutlich. Elementares Lernen und fremdsprachliches, insbesondere lateinisches, Lernen waren häufig miteinander verknüpft. An verschiedenen Vermittlungsorten vermittelte sich grundlegende Bildung, die religiöses Wissen, Lesen, Schreiben und Rechnen, aber auch fremdsprachliche Kompetenzen umfasste.

 

DIE-Signatur:  0130 HAN B

 

 

Feider, Cornelia:

Berufsrückkehrerinnen : Erwerbs- und Familienverläufe nach Qualifizierungsmaßnahmen aus biographischer Perspektive / Cornelia Feider. - Bielefeld : Bertelsmann, 2006. - 225 S. : graph. Darst. - (Weiterbildung und Biographie ; 5)  ISBN 3-7639-3232-1

SW: Frau ; Berufslaufbahn ; Frauenförderung ; Frauenbildung ; Qualifizierung ; Weiterbildungsangebot ; Weiterbildungsbedarf ; Berufliche Qualifikation ; Berufliche Integration ; Familie

 

Wie wirksam ist öffentlich geförderte Weiterbildung? Der Erfolg von Qualifizierungsmaßnahmen gewinnt angesichts des steigenden Kosten-Nutzen-Drucks zunehmend an Bedeutung. In dem Band  beschäftigt sich die Autorin mit dem Stellenwert von Angeboten für Frauen, die nach einer familienbedingten Erwerbsunterbrechung wieder in das Berufsleben einsteigen wollen. Das Fazit: Diese Maßnahmen leisten einen bedeutenden Beitrag zur Re-Integration von Berufsrückkehrerinnen. Auf der Basis von narrativen Interviews mit ehemaligen Lehrgangsteilnehmerinnen wird eine Typologie generiert, die zwischen sechs Erwerbsverlaufsmustern und damit einhergehenden Haltungen zu Beruf und Familie differenziert.

 

DIE-Signatur:  0126 FEI B

 

 

Hallmayer, Thomas:

Politische Erwachsenenbildung im Erziehungssystem : von der Pädagogisierung gesellschaftlicher Krisen zur Systembildung ; eine empirische Studie am Beispiel des Themas Ökologie / Thomas Hallmayer. - Aachen : Shaker, 2006. - 273 S. - (Berichte aus der Pädagogik)  Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2005  ISBN 3-8322-4814-5

SW: Erwachsenenbildung ; Erziehungssystem ; Erziehungswissenschaft ; Politische Erwachsenenbildung ; Bildungstheorie ; Gesellschaftssystem ; Ökologie ; Ökologische Erwachsenenbildung ; Ökologische Weiterbildung ; Empirische Studie

SW1: Erwachsenenpädagogik / Grundlagenforschung

 

Die Dissertation gliedert sich in vier Teile. Teil A stellt den unklaren Status der Politischen Erwachsenenbildung als auch der erziehungswissenschaftlichen Diskussion zur Pädagogisierung gesellschaftlicher Krisen dar.  Teil B führt die soziologische Systemtheorie als Forschungsmethodologie für die Erwachsenenpädagogik und den gewählten Forschungsansatz ein. In Teil C wird die exemplarische Untersuchung zur Politischen Erwachsenenbildung als soziales System statt. Im abschließenden Teil D wird eine Zusammenfassung und ein Ausblick gegeben.

 

DIE-Signatur:  0126 HAL B

 

 

Handbuch Berufsbildungsforschung

 / Felix Rauner (Hg.). - Bielefeld : Bertelsmann, 2005. - 828 S. : graph. Darst.

ISBN 3-7639-3167-8

SW: Berufsbildung ; Berufsbildungsforschung ; Berufsfeld ; Berufsbildungspolitik ; Berufsbildungssystem ; Berufsförderung ; Berufsforschung ; Berufspädagogik ; Bildungsplanung ; Kompetenzentwicklung ; Lernprozess ; Didaktik ; Curriculum ; Qualitätsmanagement ; Evaluation ; Forschungsmethode ; Methodologie ; Modellversuch

SW1: Handbuch / Nachschlagewerk

 

Mit dem Handbuch Berufsbildungsforschung liegt erstmals eine Werk vor, das für alle Dimensionen der beruflichen Bildung den Stand der Erkenntnisse dokumentiert: sowohl für die Forschung als auch für den Wissenschaftstransfer in die Berufsbildungspolitik und -praxis. Der Band beinhaltet 98 Beiträge zu den Fragestellungen, Ergebnissen und Methoden der Berufsbildungsforschung. Es stellt besonders für die Planung und Durchführung von Forschungs- und Entwicklungsvorhaben - Modellversuche und Pilotprojekte eingeschlossen - ein wichtiges Werkzeug dar. Die Beiträge der insgesamt 86 Autoren sind nach folgenden Kapiteln gegliedert: (1) Genese der Berufsbildungsforschung, (2) Berufsbildungsforschung im Spannungsverhältnis von Berufsbildungspolitik, Berufsbildungsplanung und Berufsbildungspraxis, (3) Felder der Berufsbildungsforschung, (4) Fallbeispiele der Berufsbildungsforschung, (5) Forschungsmethoden.

 

DIE-Signatur: 0260 RAU B

 

 

Kompetenzdokumentationen

 : für informell erworbene berufsrelevante Kompetenzen - Berlin : Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung, 2005. - 156 S. - (Handreichung für die Praxis)

SW: Kompetenz ; Kompetenzentwicklung ; Erwerbstätigkeit ; Berufslaufbahn ; Qualifikation ; Qualifikationsbedarf ; Qualifizierung ; Arbeitsmarkt ; Aufsatzsammlung

 

DIE-Signatur: 0261 KOM B

 

 

Kraus, Katrin:

Vom Beruf zur Employability? : zur Theorie einer Pädagogik des Erwerbs / Katrin Kraus. - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 301 S. Literaturverz. S. 275-297

ISBN 3-531-14840-0

SW: Beruf ; Modernisierung ; Berufstätigkeit ; Berufspädagogik ; Erwerbstätigkeit

 

Das Spannungsverhältnis zwischen "Beruf" und "Employability" ist der aktuelle Ausgangspunkt für eine grundlegende Auseinandersetzung mit der Frage, wie Pädagogik und Erwerbsarbeit konzeptionell miteinander verbunden sind. Beide haben sich als verbindende Konzepte jeweils in unterschiedlichen historischen und gesellschaftlichen Kontexten entwickelt. Die Ziele der vorliegenden Untersuchung (Hochschulschrift) lassen sich folgendermaßen benennen: den aktuellen Diskurs um "Empoyabilität" in Deutschland rekonstruieren, das Berufskonzept ausgehend von seiner historischen Entwicklung systematisch in seiner aktuellen Fassung und konzeptionellen Weiterentwicklung (Beruflichkeit) herausarbeiten, den Ansatz des "Erwerbsschemas" als Kern einer "Pädagogik des Erwerbs" entwickeln und die Beziehung zwischen Berufskonzept und Employability-Diskurs analysieren.

 

DIE-Signatur:  0121 KRA B

 

 

Leimgruber, Yvonne:

In pädagogischer Mission : die Pädagogin Rosette Niederer-Kasthofer (1779 - 1857) und ihr Wirken für ein "frauengerechtes" Leben in Familie und Gesellschaft / von Yvonne Leimgruber. - Bad Heilbrunn/OBB.  : Klinkhardt, 2006. - 337 S. - (Studien zur historisch-systematischen Erziehungswissenschaft)

Zugl.: Halle, Univ., FB Erziehungswissenschaften, Diss., 2004  ISBN 3-7815-1438-2

SW: Pädagogik ; Geschichte ; Bildungstheorie ; Geschlechtererziehung ; Historische Pädagogik ; Bürgerliche Gesellschaft ; Frau ; Frauenbildung ; Frauenförderung ; Geschlechterrolle ; Neunzehntes Jahrhundert

 

Untersucht wird das Leben der Institutsbesitzerin, Pädagogin und Publizistin Rosette Niederer-Kasthofer, einer engen Mitarbeiterin Pestalozzis, vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen und politischen Umgestaltung der Schweiz.. Ein Schwerpunkt der Darstellung bilden ihre Vorstellungen von weiblicher Erziehung, Bildung und Wirkungsmöglichkeiten von Frauen in Familie und Gesellschaft.

 

DIE-Signatur:  0130 LEI B

 

 

Schelten, Andreas:

Grundlagen der Arbeitspädagogik / Andreas Schelten. - 4., vollst. neu bearb. Aufl. - Stuttgart : Steiner, 2005. - 254 S. : graph. Darst. - (Pädagogik)  ISBN 3-515-08776-1

SW: Arbeitspädagogik ; Berufspädagogik ; Wirtschaftspädagogik ; Arbeitswelt ; Berufliche Bildung ; Weiterbildung ; Lehrbuch

 

Der Wandel der Arbeitswelt im Hinblick auf Komplexität, Ganzheitlichkeit und Gestaltung der Arbeit führt zu neuen Kompetenzen. Die betriebliche und schulische Aus- und Weiterbildung müssen heute neue Wege bei der Förderung von Kompetenzen gehen.

Die Arbeitspädagogik untersucht unter diesem Gesichtspunkt den Zusammenhang von Arbeiten und Lernen. Die Voraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse aktuellen Arbeitslernens werden geklärt.

In diesem Lehr- und Studienbuch wird erziehungswissenschaftlich die Arbeitspädagogik aufgearbeitet. Neue Perspektiven werden aufgezeigt. Das Buch ist mit vielfältigen praktischen Beispielen versehen. Jedes Kapitel schließt zur Erleichterung der Durcharbeit mit einer Zusammenfassung, einer Aufzählung wichtiger Begriffe und Konzepte, Studienliteraturangaben und zumeist einer Übungsaufgabe ab, um das Gelesene zu reflektieren und mit einer praktischen Umsetzung zu verknüpfen.

 

DIE-Signatur:  0110 SCH B

 

 

Schiener, Jürgen:

Bildungserträge in der Erwerbsgesellschaft : Analysen zur Karrieremobilität / Jürgen Schiener. - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 303 S. : graph. Darst. - (Sozialstrukturanalyse)  ISBN 3-531-14650-5

SW: Erwerbstätigkeit ; Bildung ; Weiterbildung ; Soziale Ungleichheit ; Karriere ; Individualisierung ; Mobilität ; Berufliche Weiterbildung ; Empirische Untersuchung

 

Nachgezeichnet werden ausgewählte Bezüge zwischen Bildung, Weiterbildung und beruflichen Karrieren anhand des sozio-ökonomischen Panels. Untersucht wird der Wert von Bildungsabschlüssen bei der Statuszuweisung, die Entwicklung der Karrieremobilität, Ungleichheiten in der Weiterbildungsbeteiligung und den Nutzen beruflicher Fortbildung für den sozialen Aufstieg. Die Ergebnisse werfen ein kritisches Licht auf den Anspruch des Lebenslangen Lernens.

 

DIE-Signatur:  0126 SCH B

 

 

Schiersmann, Christiane:

Profile lebenslangen Lernens : Weiterbildungserfahrungen und Lernbereitschaft der Erwerbsbevölkerung / Christiane Schiersmann. Unter Mitarb. von Christoph Strauß. - Bielefeld : Bertelsmann, 2006. - 103 S. : graph. Darst. - (DIE spezial)

ISBN 3-7639-1918-X

SW: Weiterbildungsforschung ; Empirische Forschung ; Lernerfahrung ; Weiterbildungsbedarf

 

Die Studie trägt mit ihren umfassenden Analysen zur Fundierung der Weiterbildungsforschung bei und liefert empirische Grundlagen sowohl für die bildungspolitische Steuerung als auch für die praktische Organisation und Gestaltung von Bildungsangeboten für Erwachsene. Auf der Basis der bundesweit durchgeführten Untersuchung vermitteln die Forschungsergebnisse ein umfassendes Bild zu den realen Lernerfahrungen der Befragten und ihren Einstellungen zur Weiterbildung.

 

DIE-Signatur:  0126 SCH B

 

 

Schmitt, Dieter:

Theodor Bäuerle (1882-1956) : Engagement für Bildung in schwierigen Zeiten / Dieter Schmidt. [Hrsg.: Robert-Bosch-GmbH, Zentralabteilung Unternehmenskommunikation (C/CC). Verantw. für den Inh.: Historische Kommunikation (C/CCH)]. - Stuttgart : Robert-Bosch-GmbH, Zentralabt. Unternehmenskommunikation, 2005. - 144 S. : Ill. - (Schriftenreihe zur Bosch-Geschichte ; 3) Zugl.: Tübingen, Univ., Magister-Arbeit, 2003

SW: Geschichte der Erwachsenenbildung ; Volksbildung ; Volksschullehrer ; Erwachsenenbildner ; Bäuerle,Theodor

 

DIE-Signatur:  0132 SCH B

 

 

Siebert, Horst:

Theorien für die Praxis / Horst Siebert. - 2. Aufl. - Bielefeld : Bertelsmann, 2006. - 126 S. - (Studientexte für Erwachsenenbildung)  ISBN 3-7639-1928-7

SW: Ewachsenenbildung ; Bildungsangebot ; Bildungsplanung ; Bildungspolitik ; Theorie der Erwachsenenbildung ; Standortbestimmung ; Qualifikation ; Berufliche Weiterbildung

 

Der Autor zeigt verschiedene in der Erwachsenenbildung gängige Theorieansätze auf, verortet sie hinsichtlich Herkunft und Reichweite und verweist auf ihre Bedeutung für die Planung und Gestaltung von Bildungsangeboten. Einen besonderen Schwerpunkt bildet die Vermittlung zwischen Theorie und Praxis. Der Studientext enthält eine Weiterentwicklung einer Typologisierung, die der Autor seit dem ersten Entwurf in den 1970er Jahren mehrfach variiert hat.

 

DIE-Signatur:  0112 SIE B