Beer, Stafford:

Diagnosing the system for organizations  / Stafford Beer. - Repr. - Chichester [u.a.] : Wiley, 2004. - XIII, 152 S. : graph. Darst. - (The managerial cybernetics of organization)

Companion volume to: Brain of the firm and the heart of enterprise  ISBN 0-471-95136-6

SW: Organisation <Struktur> ; Organisationskultur ; Analyse

SW1: Organisation <Struktur> / Effektivitaet

Sprache: Englisch

 

DIE-Signatur: 0556 BEE B

 

 

Benikowski, Bernd:

Die entgrenzte Akademie : Modell einer modernen Weiterbildungseinrichtung / von Bernd Benikowski und Rainer Braml unter Mitarb. von Bastian Pelka. - Baltmannsweiler : Schneider, 2006. - 127 S. : Ill., graph. Darst.  ISBN 3-8340-0026-4

SW: Berufliche Weiterbildung ; Weiterbildungseinrichtung ; Modernisierung ; Entgrenzung ; Bildungsberatung ; Bildungsbedarf ; Bildungscontrolling

SW1: Weiterbildungseinrichtung / Kooperation

 

DIE-Signatur: 0563 BEN B

 

 

Betriebliche Weiterbildung in Deutschland und Europa

 / Uwe Grünewald ... (Hrsg.). - Bielefeld : Bertelsmann, 2003. - 202 S. : graph. Darst.

ISBN 3-7639-0991-5

SW: Betriebliche Weiterbildung ; Internationaler Vergleich ; Europa ; Weiterbildungsstatistik ; Weiterbildungspolitik ; Weiterbildungsbedarf ; Weiterbildungsangebot ; Bildungsinteresse ; Bildungsfinanzierung ; Deutschland ; Lebenslanges Lernen ; Selbstgesteuertes Lernen ; Empirische Studie

 

DIE-Signatur: 0554 GRU B

 

 

Handbuch der Evaluationsstandards

 : die Standards des "Joint Committee on Standards for Educational Evaluation" / Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. James R. Sanders (Hrsg.). Übers. und für die dt. Ausg. erw. von Wolfgang Beywl .... - 3., erw. und aktualisierte Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 362 S.   ISBN 3-531-14672-6

SW: Bildungswesen ; Evaluation ; Qualität ; Handbuch

 

DIE-Signatur: 0421 SAN B

 

 

Individuelle und organisationale Kompetenzen im Rahmen des strategischen Managements

 - Berlin : Arbeitsgemeinschaft QUEM, 2005. - 148 S. - (QUEM-Report ; 94)

SW: Bildungsmanagement ; Kompetenzentwicklung ; Lernkultur ; Weiterbildung

 

DIE-Signatur: 0421 IND B

Kreft, Jesco:

Gewerkschaften und Spitzenverbände der Wirtschaft als bildungspolitische Akteure : Positionen, Strategien und Allianzen / Jesco Kreft. - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 409 S. : graph. Darst. - (Forschung Politik)  ISBN 3-531-14851-6

SW: Föderalismus ; Bildungspolitik ; Bildungsfinanzierung ; Wirtschaft ; Bildungsökonomie ; Gewerkschaft ; Ausbildung ; Wissensgesellschaft

 

Ausgehend von der Programmatik der Verbände untersucht der Autor bildungs- und qualifikationspolitische Maßnahmen nicht nur aus volkswirtschaftlicher Perspektive, sondern auch als Verhandlungsgegenstand der industriellen Beziehungen. Damit wird die potentielle Rolle der Sozialpartner für die Stärkung der individuellen Employability kritisch gewürdigt.  Nach Auffassung des Autors ist eine antagonistische Kooperation der Sozialpartner eine notwendige Voraussetzung für die Anpassung des Bildungs- und Ausbildungssystems an wissensgesellschaftliche Erfordernisse.

 

DIE-Signatur: 0521 KRE B

 

 

Löderer, Judita:

Die österreichischen Volkshochschulen : Strukturanalyse 2005 / Judita Löderer. - Wien : Verb. Österreichischer Volkshochschulen, 2005. - 52 S. : graph. Darst. - (VÖB-Publikationen ; 18)  ISBN 3-902022-05-1

SW: Volkshochschule ; Österreich ; Struktur ; Analyse ; Statistik

 

DIE-Signatur: 0507 LOE B

 

 

Merk, Richard:

Weiterbildungs-Management : Bildung erfolgreich und innovativ managen / Richard Merk. - 3. Aufl. - Augsburg : Ziel-Verlag, 2006. - 488 S. : graph. Darst. - (Grundlagen der Weiterbildung)  ISBN 3-937210-58-X

SW: Weiterbildung ; Weiterbildungsangebot ; Weiterbildungsmanagement ; Didaktik ; Qualifizierung ; Professionalisierung ; Qualitätsmanagement ; Strategisches Management ; Weiterbildungsberatung ; Informationsmanagement ; Wissensmanagement ; Wirtschaft

 

Das Personal- und Bildungsmanagement befindet sich weiterhin in einem Schwebezustand. Anfang der neunziger wurden in der Praxis die Instrumente ausgebaut und verfeinert, derzeit sind die meisten Einrichtungen damit beschäftigt, dem Wettbewerb standzuhalten. Die letzten Jahre haben insbesondere der beruflichen Bildung aufgrund der wirtschaftlichen Entwicklung tiefgreifende strukturelle Veränderungen zugefügt. Wer die Zukunft bestehen will, muss den Kern einer neuen Sichtweise von innovativem und effizientem Weiterbildungsmanagement begreifen lernen. Auf dem Weg ins 21. Jahrhundert geht es um Kompetenzentwicklung. Weiterbildung wird umso erfolgreicher sein, je systematischer das lebens- und arbeitsbegleitende Lernen in die Alltags- und Berufsstrukturen eingebunden wird. Entscheidend für die erfolgreiche Umsetzung von Bildungsmaßnahmen und Beratung ist nicht der isolierte Einsatz, sondern die strategische Ausrichtung der Qualifizierung. Die Weiterbildung braucht ein neues Selbstverständnis in der globalisierten Welt.

Das Weiterbildungsmanagement beschreibt den Prozess, wie Weiterbildung erfolgreich und gemanagt werden kann. Es versteht sich als wissenschaftlich-praktisches Fundament für die systematische Planung und Umsetzung von Bildungsangeboten und Weiterbildungsberatung. Es stellt das strategische Denken und operative Handeln der Fach- und Führungskräfte in den Mittelpunkt. Indem der Prozess der konzeptionellen Entwicklung und effizienten Realisierung von "Bildungsdienstleistungen und Produkten" in seine Elemente zerlegt wird, wird die innere Struktur erkennbar, wie Weiterbildung erfolgreich werden kann. Der pädagogische Prozess des Lehrens und Lernens mit Erwachsenen muss in der Wettbewerbswirtschaft in einen unternehmerischen Zusammenhang gestellt werden. Die Anwendung des integrierten Managementkonzepts hat zu einer kontroversen Diskussion in der Weiterbildung geführt und den Professionalisierungsprozess beschleunigt.

 

DIE-Signatur: 0421 MER B

 

 

Öffentliche Wissenschaft

 : neue Perspektiven der Vermittlung in der wissenschaftlichen Weiterbildung / DGWF, Deutsche Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudien e.V. Peter Faulstich (Hg.). - 1. Aufl. - Bielefeld : Transcript, 2006. - 241 S. - (Theorie bilden ; 4)

ISBN 3-89942-455-7

SW: Wissenschaftliche Weiterbildung ; Wissenschaft ; Gesellschaft ; Wissen ; Vermittlung ; Populärwissenschaftliche Darstellung ; Seniorenuniversität ; Frauenstudien

SW1: Wissenschaft / Geschichte

SW2: Kind / Universität

 

DIE-Signatur: 0532 FAU B

 

 

Ökonomischer und soziologischer Institutionalismus

 : interdisziplinäre Beiträge und Perspektiven der Institutionentheorie und -analyse / hrsg. von Michael Schmid .... - 2. durchgesehene Aufl. - Marburg : Metropolis-Verl., 2006. - 376 S.

ISBN 3-89518-415-2

SW: Institutionenökonomie ; Instiution ; Organisationsentwicklung ; Ökonomie ; Soziologie ; Politische Ökonomie ; Aufsatzsammlung

 

Die sozialwissenschaftlichen Disziplinen haben in den letzten Jahren wieder Fragen der Institutionenbildung und des Institutionenwandels ins Programm genommen und sich damit der handlungsregelnden Wirkungen von Institutionen erinnert. Für den soziologischen wie für den ökonomischen Institutionalismus ist damit die Herausforderung verbunden, Defizite und Schwächen ihres eigenen, klassischen Theorienbestandes zu bearbeiten und sich zu fragen, welche grundsätzlichen Entwicklungswege ihnen offen stehen und welche Konsequenzen diese für das Verhältnis der Disziplinen untereinander und für die Möglichkeit einer gemeinsamen bzw. komplementären empirischen Analyse institutioneller Regelungen wie des Marktes, der hierarchischen Organisation und der Arbeits- und Geldinstitutionen einer Gesellschaft haben können.

 

DIE-Signatur: 0556 SCH B

 

 

Wirth, Markus Alexander:

Qualität in eLearning : Konzepte und Methoden zur Beurteilung der Qualität eLearning-gestützter Aus- und Weiterbildungsprogramme / Markus Alexander Wirth. - Paderborn : Eusl-Verl.-Ges., 2005. - 474 S. : graph. Darst. - (Wirtschaftspädagogisches Forum ; 29)

Zugl.: St. Gallen, Univ., Diss., 2005  ISBN 3-933436-61-3

SW: Weiterbildung ; Ausbildung ; Erwachsenenbildung ; Qualität ; Qualitätsmanagement ; Qualitätssicherung ; Weiterbildungsangebot ; Bildungscontrolling ; Zertifizierung ; Neue Medien ; E-Learning ; Neue Technologien ; Lernen ; Computerunterstütztes Lernen

 

 

Die Bildungssysteme und damit vor allem auch die Aus- und Weiterbildungsprogramme in den westlichen Industrienationen sind seit den neunziger Jahren und insbesondere anfangs des neuen Jahrtausends unübersehbar in eine neue Phase eingetreten. Die Integration von elektronischen Medien (eLearning) in die Aus- und Weiterbildung ist im Zuge dieser Entwicklungen nicht als temporäre pädagogische Modeströmung, sondern als konsequente Weiterführung gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Entwicklungen in der Bildung zu sehen. Obschon weitgehende Einigkeit darüber besteht, dass der eLearning-Einsatz zu einer Qualitätsverbesserung des Unterrichts beitragen soll, prangen an prominenter Adresse immer wieder Aussagen zu fehlender Akzeptanz und Qualität von eLearning resp. eLearning-gestütztem Lernen. Ausgehend von diesen Entwicklungen ist es das Ziel dieses Buches, einerseits Möglichkeiten und Grenzen der Betrachtung eLearning-gestützter Aus- und Weiterbildungsprogramme unter Qualitäts-Gesichtspunkten differenziert und wissenschaftlich fundiert aufzuzeigen. Andererseits wird auf der Basis der existierenden Literatur und der Reflexion existierender Qualitäts-Ansätze ein neuer und innovativer Qualitätsmanagement-Ansatz entworfen und in der praktischen Umsetzung nachvollziehbar validiert.

 

DIE-Signatur: 0421 WIR B