Adult learning methods : a guide for effective instruction.
/ Michael W Galbraith [Hrsg.] . - 3rd ed. - Malabar : Krieger, 2004. - 478 S.
ISBN 0-89464-593-5
SW: Erwachsenenbildung ; Methodik ; Lernen

Corder, Nicholas:
Learning to teach adults : an introduction / Nicholas Corder. - 1. publ. - London [u.a.] : Routledge, Falmer, 2002. - 162 S. Includes bibliographical references and index
ISBN 0-415-27638-1
SW: Erwachsenenbildung ; Didaktik ; Einführung
Sprache: Englisch

Five perspectives on teaching in adult and higher education
/ Daniel D. Pratt .... - Orig. ed. - Malabar, Fla. : Krieger, 1998. - XIV, 289 S. : graph. Darst.
Literaturangaben
ISBN 0-89464-937-x
SW: Erwachsenenbildung ; Aufsatzsammlung ; Methodik ; Praxis ; Befragung ; Erwachsenenbildner ; Internationale Erwachsenenbildung
SW1: Lehren / Erwachsenenbildung
Dieses Buch stellt fünf alternative Zugänge zum Lehren in der Erwachsenenbildung vor. Sie sind das Resultat einer Befragung von mehr als 250 Erwachsenenbildnern in
unterschiedlichen außereuropäischen Ländern. Die Intentionen und die Glaubenssätze, die den Erwachsenenbildnern Richtung und Rechtfertigung für ihr Handeln und die Reflexion über ihr Lehren geben, werden analysiert.
Sprache: Englisch

Herman, Lee:
From teaching to mentoring : principle and practice, dialogue and life in adult education / Lee Herman. - London [u.a.] : Routledge, Falmer, 2004. - 231 S.
ISBN 0-415-26617-3
SW: Erwachsenenbildung ; Erfahrungsorientiertes Lernen ; Lehr-Lern-Prozess
Sprache: Englisch

Instructional design for multimedia learning
: proceedings of the 5th International Workshop of SIG 6 Instructional Design of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) ; June 27-29, 2002 in Erfurt / Helmut Niegemann... (eds.). - Münster [u.a.] : Waxmann, 2004. - 268 S. : graph. Darst.
ISBN 3-8309-1384-2
SW: Lernen ; Multimedia ; Methodik ; Medienpädagogik ; Aufsatzsammlung
Sprache: Englisch

McGill, Ian :
The action learning handbook : powerful techniques for education, professional development and training / Ian McGill and Anne Brockbank. - 1. publ. - London [u.a.] : RoutledgeFalmer, 2004. - 283 S. : graph. Darst.
ISBN 0-415-33511-6
SW: Handlungsbezogenes Lernen ; Erwachsenenbildung ; Handbuch
Sprache: Englisch

Meier, Dave:
Accelerated Learning : Handbuch zum schnellen und effektiven Lernen in Gruppen / Dave Meier. - Bonn : managerSeminare-Verlag, 2004. - 316 S. : Ill. The Accelerated Learning Handbook <dt.> Literaturverz. S. 287-295
ISBN 3-936075-02-6
SW: Lerntechnik ; Training ; Methode ; Erwachsenenbildung ; Lerngruppe

Meyer, Torsten:
Interfaces, Medien, Bildung : Paradigmen einer pädagogischen Medientheorie / Torsten Meyer. - Bielefeld : Transcript, 2002. - 266 S. : Ill., graph. Darst. + 1 CD-ROM
Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2001. - CD-ROM-Beil. u.d.T.: Ursprung 2.0
ISBN 3-89942-110-8
SW: Medienpädagogik ; Erziehungswissenschaft ; Kunstpädagogik
SW1: Medien / Theorie
Ausgehend von der Kunstpädagogik wird auf der breiten Basis medientheoretischer Reflexionsgegenstände eine pädagogische Medientheorie entwickelt. Um das Darstellungsproblem - Hypertext auf Papier - zu lösen wird eine ungewöhnliche formale Gestalt des Textes genutzt. Eine CD-ROM mit dem Titel "Der Ursprung der Bilder vervollständigt den Ansatz.

Online-Mediation
: neue Medien in der Konfliktvermittlung - mit Beispielen aus Politik und Wirtschaft / Oliver Märker ... (Hg.). - Berlin : Ed. Sigma, 2003. - 419 S. : Ill., graph. Darst. Literaturangaben
ISBN 3-89404-225-7
SW: Kommunikation ; Konflikt ; Beratung ; Mediation ; Internet ; Neue Medien ; Anwendung ; Fallstudie ; Aufsatzsammlung
Der transdiziplinar angelegte Sammelband gibt einen Einblick in die Welt computerunterstützter Konfliktmittlung und nimmt Stellung zu Potenzialen, Problemen und Grenzen von online-Mediation. Leitende Fragestellungen sind: Welche Verfahren und Konzepte gibt es und auf welche wissenschaftliche Diskurse und Theorien beziehen sie sich? Welche Anforderungen stellen sich in den einzelnen Anwendungsbereichen? Welche Software wird für die Konfliktvermittlung eingesetzt und was leistet sie? Welche Weiterentwicklungen sind notwendig?
Sprache: dt., engl.

Principles of learning and memory
/ ed. by Rainer H. Kluwe .... - Basel [u.a.] : Birkhäuser, 2003. - XV, 358 S. : Ill., graph. Darst.
Literaturangaben S. 281-335
ISBN 3-7643-6699-0
SW: Lernen ; Neurobiologie ; Psychologie ; Konferenz
SW1: Interdisziplinär / Forschung
Schwerpunkt der Beiträge bilden Forschungsergebnisse zu Lernen und Erinnerung, in denen die Verbindungen zwischen der Ebene des Verhaltens, experimentelle Psychologie, und der Ebene neuronaler Aktivitäten und Strukturen; Neurobiologie, herausgearbeitet wurden. Damit wird ein interdisziplinärer Blick geöffnet, der ein besseres Verständnis von Lernen und Erinnerung ermöglicht.
Sprache: Englisch

Scheftschik, Axel:
Wellness lernen : Freizeitdidaktik in der Gesundheitsbildung / Axel Scheftschik. - Hamburg : Kovac, 2003. - 348 S. : graph. Darst. - (Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis ; 10)
Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2003
ISBN 3-8300-1180-6
ISSN 1616-5586
SW: Freizeitpädagogik ; Gesundheitsbildung ; Didaktik ; Freizeit ; Erwachsener
Im Anschluss an eine Analyse der Veränderungen im Gesundheitsbewusstsein innerhalb der Erziehungswissenschaft im Kontext des aktuellen gesellschaftlichen Wandels werden die Prinzipien für eine Didaktik, die Lern- und Lebensziele eines gesundheitsorientierten Lebensstils erreichen will, herausgearbeitet. Dafür werden Kriterien einer Freizeitdidaktik in der Gesundheitsbildung entwickelt. Diese Kriterien werden in verschiedenen Wirkungsfeldern der Gesundheitsbildung auf ihre Relevanz und besondere Ausformung betrachtet.

Siebert, Horst:
Methoden für Bildungsarbeit : Leitfaden für aktivierendes Lehren / Horst Siebert. [Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)]. - Bielefeld : Bertelsmann, 2004. - 104 S. : graph. Darst. - (Perspektive Praxis) Literaturhinweise
ISBN 3-7639-1901-5
SW: Erwachsenenbildung ; Methodik ; Praxisbezug ; Lehr-Lern-Prozess ; Veranstaltungsplanung

Über Medien zur berufichen und gesellschaftlichen Orientierung
: Erfahrungen aus der Bildungspraxis mit benachteiligten jungen Erwachsenen / Länge, Theo W. ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Recklinghausen : FIAB, 2003. - 236 S. : Ill.
ISBN 3-925724-38-9
SW: Medienpädagogik ; Junger Erwachsener ; Integration beruflicher politischer Bildung ; Methodik
SW1: Benachteiligter / Jugendlicher
SW2: Modell / Projekt
SW3: Unterricht / Medien
Im Mittelpunkt des Buches stehen die Ergebnisse eines Projekts, dessen Ziel es war, politische Weiterbildung mit berufsorientierenden Maßnahmen unter Nutzung von Medien miteinander zu verbinden. Vorgestellt werden Unterrichtsbausteine, die verdeutlichen wie die Bildungsarbeit mit benachteiligten jungen Erwachsenen gestaltet wurde. Die einführenden Aufsätze stellen die Projekterfahrungen in den Kontext der verschiedenen Weiterbildungsbereiche.

Ziegler, Karin:
Selbstreguliertes Lernen und Internet : theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning / Karin Ziegler ; Franz Hofmann ; Hermann Astleitner. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2003. - 141 S. : Ill. Literaturangaben
ISBN 3-631-51240-6
SW: E-Learning ; Schule ; Selbständiges Lernen ; Didaktik ; Qualität ; Neue Medien
Skizziert werden die pädagogischen Grundlagen zur Entwicklung eines Internt-basierten Lernprogramms zur Förderung selbstregulierten Lernens. Die Variablen, die besonders lernwirksam waren, lassen sich demnach wie folgt identifizieren: konstruktive ziel- bzw. standardbezogene Selbstbeobachtung, offene Lernumgebung mit Lernunterstützung, Kleingruppenarbeit, Förderung motivationaler und emotionaler Prozesse, selbstinstruktive Lehrmaterialien, fachspezifische Integration und multiple Intervention auf der Basis allgemeiner und fachspezifischer Lehrinhalte.