Beobachtungen des Erziehungssystems

 : systemtheoretische Perspektiven / Yvonne Ehrenspeck ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2006. - 249 S. Literaturangaben ISBN 3-531-14992-X

 

SW: Bildungssystem ; Erziehungssystem ; Bildungssoziologie ; Systemtheorie ; Weiterbildung ; Aufsatzsammlung

 

Der Band behandelt unter systemtheoretischer Perspektive die Frage, inwieweit das Erziehungssystem eine sich wandelnde Sonderstellung im Club der funktional differenzierten Systeme einnimmt. Was sind Besonderheiten der Struktur, des Mediums und der Codierung des Erziehungssystems im Vergleich mit anderen Funktionssystemen der Gesellschaft? Die einzelnen Beiträge zeichnen den Wandel des Erziehungssystems in der Moderne nach, stellen Bezüge zu Phänomenen wie Regionalisierung und Medialisierung her und diskutieren Gemeinsamkeiten und Differenzen einzelner Funktionssysteme, wie das Erziehungs-, Gesundheits- und Wirtschaftssystem. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0600 EHR B

 

 

Booth, Tony:

Index für Inklusion : (Tageseinrichtungen für Kinder) ; Lernen, Partizipation und Spiel in der inklusiven Kindertageseinrichtung entwickeln / Tony Booth ; Mel Ainscow ; Denise Kingston.Übers.: Tessa Hermann. Hrsg. der Orig.-Fassung: Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE), Bristol. Hrsg. der dt.-sprachigen Fassung: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Frankfurt am Main. - Dt.-Sprachige Ausg. - Frankfurt am Main : GEW, 2006. - 144 S. : graph. Darst. - (Jugendhilfe und Sozialarbeit) ISBN 3-930813-93-9

 

SW: Kindertagesstätte ; Integration ; Inklusion ; Erziehung ; Evaluation

 

DIE-Signatur: 0611 BOO B

 

 

Handbuch Sozialarbeit, Sozialpädagogik

 / hrsg. von Hans-Uwe Otto .... Unter Mitarb. von Karin Böllert .... - 3. Aufl. - München [u.a.] : Reinhardt, 2005. - XVIII, 2044 S. - (Soziale Arbeit) Literaturangaben ISBN 3-497-01817-1

 

SW: Sozialpädagogik ; Sozialarbeit ; Handbuch

 

Umfassend und kritisch -- diese Schlagworte charakterisieren ein Handbuch, das seit Jahren ein unverzichtbarer Bestandteil Sozialer Arbeit ist. Das Nachschlagewerk ist für die tägliche Arbeit und für das Studium sinnvoll strukturiert: Die über 200 Beiträge sind alphabetisch sortiert -- von Abweichung über Handlungskompetenz bis Zivilgesellschaft. Mit dem systematischen Verzeichnis können Sie schnell auf inhaltlich verwandte Beiträge zugreifen -- zum Beispiel auf alle Beiträge zur Sozialpolitik, zur Aus- und Weiterbildung oder zum Wohlfahrtsstaat. Ein ausführliches Register hilft Ihnen bei der gezielten Suche nach Stichwörtern. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0633 OTT B

 

Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen

 : differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit ; vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 / [OECD PISA ; Deutsches PISA-2000-Konsortium]. Jürgen Baumert ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 314 S. : graph. Darst. Literaturangaben ISBN 3-531-14741-2

 

SW: PISA-Studie ; Bildungswesen ; Deutschland ; Schule ; Erfolg ; Familie ; Soziale Herkunft ; Migration ; Soziale Ungleichheit ; Bildungschance ; Analyse

 

Ergebnisse der PISA-Studie haben gezeigt, dass der Zusammenhang zwischen schulischem Erfolg und Merkmalen des familiären Hintergrunds von Jugendlichen in Deutschland besonders ausgeprägt ist. Sowohl die Sozialschicht als auch der Migrationshintergrund der Familien ist eng mit der Bildungsbeteiligung und dem Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler verknüpft. Diese herkunftsbedingten Disparitäten werden im Buch aus drei Perspektiven vertiefend analysiert: Zunächst werden die theoretischen und methodischen Grundlagen für die Erfassung von sozialen und kulturellen Ressourcen der Herkunftsfamilie untersucht, um daran anknüpfend das Zusammenspiel dieser Hintergrundmerkmale in ihrer Rolle für die schulischen Leistungen genauer zu bestimmen. Darüber hinaus wird gefragt, welche Bedeutung individuelle und institutionelle Faktoren für die Entstehung von Disparitäten haben. Bei der Prüfung der theoretischen Modelle wird an ausgewählten Beispielen gezeigt, welche Fallstricke bei Sozialstrukturanalysen beachtet werden müssen. (Verlag)

DIE-Signatur: 0616 BAU B

 

 

LernOrt Universität

 : Umbruch durch Internationalisierung und Multimedia / Georg Simonis ... (Hrsg.). - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 331 S. : graph. Darst. Literaturangaben

ISBN 3-8100-3985-3

 

SW: Universität ; Lernort ; Veränderung ; Multimedia ; International ; Bildungsangebot ; Bologna-Prozess ; Europa ; Bildungspolitik

 

Der LernOrt Universität befindet sich durch neuartige Multimediaangebote und die Internationalisierung der Bildungsmärkte im Umbruch. Die Rolle der Lehrenden und Lernenden verändert sich, indem Ausbildung und Lehre mit den modernen Informations- und Kommuikationstechnologien unabhängig von Zeit und Ort angeboten werden können. Durch die Liberalisierung des internationalen Bildungsmarktes stehen alle Akteure vor neuen Regulierungsaufgabe und parallel zur Internationalisierung vollzieht sich der sog. "Bologna-Prozess", der die Schaffung eines einheitlichen europäischen Bildungsraumes zum Ziel hat. Die Herausforderungen für den LernOrt Universität werden vor diesem Hintergrund reflektiert. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0621 SIM B

 

 

Plünnecke, Axel:

Wo die Bildungslandschaft blüht : die Bildungssysteme der Bundesländer im Vergleich / [Ms.: Axel Plünnecke ; Oliver Stettes. Hrsg. vom Institut der Deutschen Wirtschaft Köln]. - Köln : Dt. Inst.-Verl., 2006. - 31 S. : graph. Darst. ISBN 3-602-14714-2

 

SW: Deutschland ; Bildung ; Bildungssystem ; Vergleich ; Kindergarten ; Grundschule ; Allgemeinbildende Schule ; Berufsausbildung ; Hochschule

 

DIE-Signatur: 0600 PLU B

 

 

Traeger, Michael:

Bildungspolitik in Deutschland : eine ländervergleichende Netzwerkanalyse / von Michael Traeger. - Marburg : Tectum-Verl., 2005. - 266 S. : graph. Darst.

Zugl. Halle-Wittenberg, Univ., Diss., 2005 ISBN 3-8288-8946-8

 

SW: Deutschland ; Bildungspolitik ; Schulpolitik ; Netzwerk ; Analyse ; Sachsen-Anhalt ; Rheinland-Pfalz

 

DIE-Signatur: 0650 TRA B