Berufliche Bildung von Menschen mit geistiger Behinderung

 : neue Wege zur Teilhabe am Arbeitsleben / hrsg. von Stephan Hirsch .... - Weinheim [u.a.] : Beltz, 2006. - 271 S. : Ill., graph. Darst. - (Beltz Sonderpädagogik) Literaturangaben

ISBN 3-407-57214-X

 

SW: Berufliche Bildung ; Behinderter ; Werkstatt für Behinderte ; Lernbehinderung ; Geistig Behinderter ; Lebenslanges Lernen ; Aufsatzsammlung

 

Im Zentrum der Beiträge dieses praxisorientierten Kompendiums steht der strukturelle und konzeptionelle Innovationsbedarf der beruflichen Bildung von Menschen mit geistiger Behinderung. Dabei werden ausdrücklich auch die integrativen Wege der beruflichen Bildung gewürdigt. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0361 HIR B

 

 

Berufsbildungsbericht 2006

 / Bundesministerium für Bildung und Forschung. - Berlin : BMBF, Referat Öffentlichkeitsarbeit, 2006. - 416 S. : graph. Darst.

 

SW: Berufsausbildung ; Berufliche Weiterbildung ; Arbeitswelt ; Berufsbildungspolitik ; Kooperation ; Internationaler Austausch ; Förderungspolitik ; Europäische Union ; Ausbildungsplatz ; Bildungsstatistik

 

DIE-Signatur: 0267 DEU B

 

 

Bildung ist keine Ware

 : wie wir morgen arbeiten, leben und lernen wollen ; eine Streitschrift zur beruflichen Bildung - Berlin : ver.di, 2006. - 116 S. : Ill.

 

SW: Berufliche Bildung ; Bildungspolitik ; Gesellschaft ; Qualifizierung ; Wirtschaft ; Arbeitsmarktpolitik

 

DIE-Signatur: 0264 BIL B

 

 

Education and peace - international experiences and approaches

 : proceedings of the International conference education and peace November 11t h-13th 2004, Belgrade / [editors: Jens Peder Lomsdalen ...]. - Belgrade : Adult education society, [2005]. - III, 204 s. : Ill. ISBN 86-906133-3-1

 

SW: Friedenspädagogik ; Konzept ; Projekt ; Internationale Bildungsarbeit ; Albanien ; Bosnien-Herzegowina ; Kroatien ; Deutschland ; Israel ; Nordirland ; Rumänien ; Serbien ; Slowenien ; Methode ; Kongress

Sprache: Englisch

 

DIE-Signatur: 0201 LOM B

 

 

Foto + Text

 : Handbuch für die Bildungsarbeit / Alfred Holzbrecher ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 462 S. : Ill., graph. Darst.

Text dt., teilw. franz. – Literaturangaben ISBN 3-531-14928-8

 

SW: Fotografie ; Text ; Medienpädagogik ; Schule ; Bildungsarbeit ; Fachdidaktik ; Außerschulische Bildung ; Politische Bildung ; Tourismus ; Nationalsozialismus ; Handbuch ; Aufsatzsammlung

 

Bilder und Texte sind Prototypen moderner Kommunikation. Die Brücke zwischen den Medien Fotografie und Text steht auf benachbarten Pfeilern und einem gemeinsamen theoretischen Fundament. In diesem Handbuch werden die didaktischen Potenziale einer solchen Verknüpfung für die schulische und die außerschulische Bildungsarbeit ausgelotet. Pädagogisch Verantwortlichen in Schule und außerschulischen Handlungsfeldern in der Jungend- und Medienarbeit, Lehrpersonen und Lehramtsstudierende aller Fächer werden neue Impulse für eine zeitgemäße Fotoarbeit gegeben.

 

DIE-Signatur: 0231 HOL B

 

 

Jürgens, Kerstin:

Arbeits- und Lebenskraft : Reproduktion als eigensinnige Grenzziehung / Kerstin Jürgens. - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 312 S. : graph. Darst.

Literaturverz. S. 283-312 ISBN 3-531-15172-X

 

SW: Wandel ; Erwerbstätigkeit ; Entgrenzung ; Arbeit ; Lebensqualität ; Reproduktion ; Arbeitssoziologie ; Industriesoziologie

 

Vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungsdynamiken von Erwerbsarbeit rückt seit einiger Zeit der Erhalt von Arbeitskraft ins Zentrum der wissenschaftlichen und medialen Aufmerksamkeit. Welche Anforderungen bringt eine entgrenzte Arbeitswelt für Erwerbstätige mit sich? Wie erhalten Beschäftigte ihre Arbeitsfähigkeit, wenn Konkurrenz- und Leistungsdruck zunehmen? Die Studie resümiert Wechselwirkungen zwischen den Lebensbereichen als Desiderat bisheriger Untersuchungen und plädiert für eine Neuauflage von Reproduktionsforschung: Über die Analyse von Reproduktionshandeln zeigt Kerstin Jürgens, welche Leistungen Menschen erbringen, um nicht nur ihre Arbeitskraft, sondern auch ihre physische und psychische Stabilität sowie ihre soziale Integration aufrechtzuerhalten. Grenzziehungen der Personen erweisen sich dabei nicht nur für die Einzelnen selbst, sondern auch für die Gesellschaft als hochgradig funktional. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 1140 JUE B

 

 

Jugendliche und junge Erwachsene in Deutschland

 : Lebensverhältnisse, Werte und gesellschaftliche Beteiligung 12- bis 29-Jähriger / [DJI, Deutsches Jugendinstitut]. Martina Gille .... - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2006. - 318 S. : graph. Darst. - (Schriften des Deutschen Jugendinstituts ; 3 : Jugendsurvey)

Literaturverz. S. 307 – 318 ISBN 3-531-15157-6

 

SW: Deutschland ; Jugendforschung ; Jugendlicher ; Junger Erwachsener ; Interview ; Lebenssituation ; Wertorientierung ; Politische Betätigung ; Soziales Verhalten ; Geschlechterrolle ; Biographie

 

Die Lebensphase Jugend umfasst zwei Jahrzehnte und hat sich in vielfältiger Hinsicht ausdifferenziert. Vor diesem Hintergrund werden die Lebensverhältnisse, die Orientierungen und die Beteiligung Jugendlicher und junger Erwachsener analysiert. Mit dieser Dokumentation werden die Ergebnisse der dritten Welle des DJI-Jugendsurveys berichtet, des Deutschen Jugendinstituts über Kindheit, Jugend und Familie. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 1154 GIL B

 

 

Mayo, Peter:

Politische Bildung bei Antonio Gramsci und Paulo Freire : Perspektiven einer verändernden Praxis / Peter Mayo. Aus dem Engl. übertr. und bearb. von Uwe Hirschfeld unter Mitarb. von Lisa Seibert ... Mit einem Vorw. von Heinz Sünker und einem erg. Kap. von Uwe Hirschfeld. - 1. Aufl. - Hamburg : Argument, 2006. - 224 S. - (Argument-Sonderband ; N.F., AS 280)

       EST:  Gramsci, Freire and adult education <dt.>Literaturverz. S. 202 - 224

ISBN 3-88619-280-6

 

SW: Politische Bildung ; Bildungsarbeit ; Freire, Paulo ; Gramsci, Antonio

 

Das Werk des italienischen Marxisten Antonio Gramsci ist für die kritische Gesellschaftstheorie so wichtig wie die Arbeiten des Brasilianers Paulo Freire für die politische Bildungsarbeit. Umso verwunderlicher, dass erst mit der Studie von Peter Mayo, der zudem kenntnisreich in die Überlegungen der Autoren einführt, der Versuch einer Synthese unternommen wird. Dabei zeigt sich nun das Potential einer produktiven Ergänzung beider Ansätze. Die sich eröffnenden Perspektiven politischer Erziehung und Bildung diskutiert Mayo gegenwartsbezogen vor dem Hintergrund der sozialen und politischen Umbrüche des Neoliberalismus. Die deutsche Ausgabe wird durch einen Artikel von Uwe Hirschfeld ergänzt, der auf die Bedeutung Bertolt Brechts für eine kritische Bildungsarbeit hinweist. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0200 MAY B

 

 

Paucker, Ulrich:

Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung : zur Arbeit mit Migrantinnen und Migranten in Deutschland nach der Methode Paulo Freires / Ulrich Pauker. Paulo-Freire-Kooperation e.V.. - [Oldenburg] : Paulo-Freire-Verl., 2006. - 39 S. : Ill. - (Aspekte der Freire-Pädagogik ; 40)

Literaturverz. S. 37 – 39 ISBN 3-86585-140-1

 

SW: Alphabetisierung ; Methode ; Erwachsenenbildung ; Pädagogik ; Freire, Paulo

 

Seit Ende des zweiten Weltkrieges sieht die UNESCO im Kampf gegen den weltweiten Analphabetismus eine ihrer Hauptaufgaben. Hier ist auch die besondere Rolle des von Freire entwickelten Konzeptes zur Alphabetisierung zu sehen. In Folge der Rezeption Paulo Freires beginnen in den siebziger Jahren, der "Pionierzeit" der Erwachsenenbildung in der Bundesrepublik Deutschland unterschiedliche Bildungsangebote in Anlehnung an das pädagogische Konzept Freires zu arbeiten, wobei relativ unbefangen mit seinem Konzept umgegangen und es als Anregung verstanden wird. Als entscheidend werden Freires Grundaussage, dass es keine neutrale Pädagogik gibt, die von ihm geforderte Solidarität mit den Unterdrückten und die Kategorien der Bewusstwerdung und der Befreiung betrachtet. Diese an Freire orientierten Bildungsangebote lassen sich auch in Sprach- und Alphabetisierungskursen und anderen Angeboten wie Elternbildung für Deutsche und Migranten finden. Es ist festzustellen, dass die Erwachsenenbildung in aller Welt von den Schriften, Gedanken und Konzepten Freires profitiert hat. Seine pädagogische Methode hat inzwischen in die "Grundintentionen und Arbeitsweisen der Erwachsenenbildung" Eingang gefunden. Diese Ausarbeitung soll anhand der vielfältig vorhandenen Literatur zu Paulo Freire und seiner Rezeption neben der Darstellung seiner Alphabetisierungsmethode zeigen, in welcher Form sein pädagogisches Konzept für die Alphabetisierung von Migranten innerhalb der Erwachsenenbildung der Bundesrepublik Deutschland in seiner praktischen Anwendung genutzt und umgesetzt wird. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0364 PAU B

 

 

Petersen, Wiebke:

Berufliche Fähigkeiten - social skills / Wiebke Petersen. - Münster [u.a.] : LIT, 2006. - XIII, 327 S. - (Pädagogische Beiträge zur sozialen und kulturellen Entwicklung ; 10)

Zugl.: Flensburg, Univ., veränd. Diss., 2003 ISBN 3-8258-7978-X

 

SW: Berufsvorbereitung ; Berufspädagogik ; Benachteiligter Jugendlicher ; Berufsbildungssystem ; Lernen am Arbeitsplatz ; Lernarrangement ; Handlungskompetenz ; Vereinigtes Königreich ; Deutschland

 

Der Übergang benachteiligter Jugendlicher von der Schule in die Arbeitswelt ist in allen Ländern Europas ein großes Problem. Unterstützende Angebote hängen in hohem Maße von den jeweiligen Berufsbildungssystemen ab. Um Anregungen für Verbesserungen zu gewinnen, werden zwei gegensätzliche Ansätze systematisch miteinander verglichen: In Deutschland konzentriert man sich stark auf berufliche Fähigkeiten im engeren Sinne, während in Großbritannien besonders "social skills" gefördert werden. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0261 PET B

 

 

Schwerpunkt: Von der Statussicherung zur Eigenverantwortung? Das deutsche Sozialmodell im gesellschaftlichen Umbruch

 - Recklinghausen : FIAB, 2005/06. - 374 S. : graph. Darst. - (Jahrbuch Arbeit, Bildung, Kultur ; 23/24)(FIAB-Forschung) Literaturangaben

SW: Sozialstaat ; Globalisierung ; Bevölkerungsentwicklung ; Gesellschaft ; Soziale Sicherung ; Berufliche Bildung ; Arbeitspolitik ; Deutschland ; Aufsatzsammlung

 

DIE-Signatur: 0341 FOR B

 

 

Seyd, Wolfgang:

Berufsbildung - handelnd lernen, lernend handeln : handlungsorientierte Gestaltung von Lernsituationen / Wolfgang Seyd. - 2., vollst. neu gefasste Aufl. - Hamburg : Feldhaus, 2006. - 312 S. : graph. Darst. Literaturverz. S. 284 – 304 ISBN 3-88264-420-6

 

SW: Berufliche Weiterbildung ; Berufspädagogik ; Berufsausbildung ; Duales System ; Erwachsenenbildung ; Ausbilder ; Unterrichtsplanung ; Lerninhalt ; Lernerfolg ; Didaktik ; Lernpsychologie ; Adressat ; Bildungswesen

 

Die zweite, vollständig neu gefasste Auflage führt das Anliegen der (seit langem vergriffenen) Erstauflage konsequent fort: Es geht um die handlungsorientierte Gestaltung von Lernsituationen. Dozenten in der Weiterbildung, Berufsausbilder mit hohen Ansprüchen an ihre Tätigkeit, Berufsschullehrer, aber auch Lehrer an Hochschulen sind angesprochen. Ob es um die Auswahl der geeigneten Lehrmethode(n) oder die passende Lernerfolgskontrolle geht: dieses anspruchsvolle Lehrbuch zeigt Wege auf und bietet den umfassenden didaktischen und pädagogischen Hintergrund für professionell in der Berufsbildung Tätige. Der wissenschaftlich Interessierte wird sich über ein sehr umfangreiches Literaturverzeichnis freuen. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0267 SEY B

 

 

Theo-Lit

 : erlesene Lebenswelten ; Leitfaden zum Gestalten von Literaturgesprächskreisen / [Projektgruppe "Theologie und Literatur": Karin Buder ... Red.: Brigitte Görgen-Grether ...]. - Limburg/Lahn : Bischöfliches Ordinariat, 2006. - 65 S. : Ill. ISBN 3-921221-46-3

 

SW: Literaturerziehung ; Methode ; Text ; Lesen ; Lesegewohnheit ; Gruppenarbeit ; Theologische Erwachsenenbildung

 

DIE-Signatur: 0233 BUD B

 

 

Zinnen, Heike:

Wissensmanagement und betriebliches Lernen : eine Bestandsaufnahme in Ausbildungsbetrieben mit Tipps für die Praxis / Heike Zinnen. Bundesinstitut für Berufsbildung, BiBB. - Bielefeld : Bertelsmann, 2006. - 100 S. : graph. Darst. - (Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung Bonn)

Literaturverz. S. 89 – 92 ISBN 3-7639-1073-5

 

SW: Wissenschaftstransfer ; Betriebliche Weiterbildung ; Selbstgesteuertes Lernen ; Lernen am Arbeitsplatz ; Wissensmanagement

 

In einer aktuellen Bestandsaufnahme wird aufgezeigt, wie es heute in der Praxis um Wissensmanagement  bestellt ist: Wie verbreitet ist das Instrument heute? Welches Verständnis davon herrscht unter Betriebspraktikern? Und wie wird es konkret umgesetzt? Gerade kleine und mittelständische Unternehmen profitieren von einem systematischen Umgang mit Wissen. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0270 ZIN B