Bildung als Reflexion über die Lebenszeit

 / Volker Fröhlich ... (Hrsg.). - Orig.-Ausg. - Gießen : Psychosozial-Verl., 2006. - 218 S. - (Psychoanalytische Pädagogik ; 23) Literaturangaben ISBN 3-89806-409-3

 

SW: Bildung ; Bildungsbegriff ; Reflexion ; Lebenslauf ; Biographischer Ansatz ; Lebensalter ; Psychoanalyse ; Identitaetsbewusstsein ; Lernerfahrung ; Lehrerausbildung ; Professionalität ; Berufslaufbahn ; Kongress

 

"Bildung" ist mehr als das, was bei PISA gemessen wird und kann nicht allein als "Kompetenzerwerb" unter ökonomischen Verwertungsgesichtspunkten betrachtet werden - "Bilung" meint in erster Linie die bewusste Gestaltung des Selbst- und Weltverhältnisses. Entsprechend verfolgt dieser Band die Frage, welche Bedeutung der biografischen Selbstreflexion, der Rückschau auf das eigene Leben, für die Bildung des Menschen im Allgemeinen und für die pädagogische Professionalität im Besonderen zukommt. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0101 FRO B

 

 

Fraas, Hans-Jürgen:

Bildung und Menschenbild in theologischer Perspektive / Hans-Jürgen Fraas. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2000. - 274 S. Literaturverz. S. 243 – 257 ISBN 3-525-61381-4

 

SW: Bildung ; Menschenbild ; Bildungsideal ; Bildungstheorie ; Theologie ; Ethik ; Bildungsgeschichte ; Kirche

 

DIE-Signatur: 0101 FRA B

 

 

Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung

 / Heinz-Hermann Krüger ... (Hrsg.). - 2., überarb. und aktualisierte Aufl. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2006. - 528 S. Literaturangaben ISBN 3-531-14839-7

 

SW: Erziehungswissenschaft ; Biographieforschung ; Berufslaufbahn ; Methodologie ; Biographischer Ansatz ; Lernen ; Interkulturelles Lernen ; Bildungsforschung ; Sozialisationsforschung ; Soziologie ; Sozialpädagogik ; Kindesalter ; Jugendforschung ; Erwachsenenalter ; Erwachsenenbildung ; Aufsatzsammlung

 

Das Handbuch gibt einen systematischen und jetzt aktualisierten Überblick über die theoretischen Diskurse, Forschungsmethoden und -schwerpunkte der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung. Die Bedeutung der Biographieforschung für die Erziehungswissenschaft wird reflektiert, historische Entwicklungen werden nachgezeichnet und theoretische Grundlagen werden vorgestellt. Zudem werden methodologische Fragen erörtert und das Verhältnis von Biographieforschung und Ethnographie diskutiert. Ein dritter Schwerpunkt des Handbuchs liegt in der Bestimmung des Zusammenhangs zwischen der Pädagogik der Lebensalter und der Biographieforschung. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0100 KRU B

 

 

Klassiker der Pädagogik

 : die Bildung der modernen Gesellschaft / Bernd Dollinger (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2006. - 376 S. Literaturangaben ISBN 3-531-14873-7

 

SW: Pädagogik ; Theorie ; Bildung ; Geschichte ; Moderne ; Gesellschaft ; Aufsatzsammlung

 

Von Rousseau bis Herbart, über Diesterweg, Natorp, Nohl und Mollenhauer bis Luhmann werden in diesem Band die Grundlegungen der Pädagogik der modernen Gesellschaft dargestellt. Neben einer biografischen Orientierung im jeweiligen soziokulturellen Kontext werden die zentralen Aussagen der klassisch gewordenen pädagogischen Akteure dokumentiert. Ergänzt werden die Portraits um die Perspektiven, wie sie jeweils zur sozialen Erziehung entwickelt wurden. Wissenschaftlich aktuell wird das Buch durch die Berücksichtigung von Foucault, Bourdieu und Luhmann als pädagogische Klassiker der modernisierten Moderne. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0101 DOL B

 

 

Reflexive Erziehungswissenschaft

 : Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu / Barbara Frieberthäuser ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2006. - 331 S.

Literaturangaben ISBN 3-531-14813-3

 

SW: Pädagogik ; Rezeption ; Bourdieu,Pierre ; Deutschland ; Aufsatzsammlung

SW1: Reflexion / Erziehungswissenschaft

 

Die deutschsprachige Erziehungswissenschaft verdankt den Arbeiten des französischen Soziologen Pierre Bourdieu zahlreiche Impulse und wichtige Anregungen. Diesen Resonanzen spürt der vorliegende Sammelband nach, indem er nicht nur eine erste Bilanzierung der erziehungswissenschaftlichen Bourdieu-Rezeption vornimmt, sondern auch Perspektiven einer künftigen reflexiven Erziehungswissenschaft vorstellt. Der Rückblick wird zu diesem Zweck mit einer Bestandsaufnahme gegenwärtiger und einem Ausblick auf neue, von den Studien Bourdieus inspirierte Forschungsprojekte kombiniert. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0101 FRI B

 

 

Robert Alt

 : (1905 - 1978) / Bodo Friedrich ... (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2006. - 184 S. : Ill. - (Gesellschaft und Erziehung ; 1) Literaturangaben ISBN 3-631-55042-1

 

SW: Pädagogik ; Alt, Robert ; Aufsatzsammlung

 

Der Band 1 der Reihe Gesellschaft und Erziehung gilt mit Robert Alt (1905-1978) einem der bedeutendsten Pädagogen der deutschen Nachkriegsgeschichte. Zunächst in der Sowjetischen Besatzungszone (SBZ), dann ab 1949 in der DDR vertrat er eine soziologisch unterlegte gesellschaftsbezogene Pädagogik, die nicht nur Erfahrungen unterschiedlicher Gesellschaftssysteme verallgemeinerte, sondern gleichermaßen den Bildungsbedürfnissen vormals unterprivilegierter Bevölkerungsschichten Geltung zu verschaffen suchte. Damit, aber auch mit seiner Biographie stellt Alt in seiner Pädagogengeneration eine Ausnahmeerscheinung dar. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0100 BOD B

 

 

Wie verstehen Pädagogen?

 : Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft / Detlef Gaus ... (Hrsg.). - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2006. - 266 S. Literaturangaben

ISBN 3-531-14885-0

 

SW: Erziehungswissenschaft ; Kategorie ; Verstehen ; Theorie ; Praxis ; Didaktik ; Pädagogische Fähigkeit ; Aufsatzsammlung

 

Seit je her ist "Verstehen" ein zentrales Thema pädagogischer Reflexion. Neuerdings wird von PädagogInnen wie auch SchülerInnen und StudentInnen etwa in den aktuellen Debatten um Bildungsstandards oder in Diskursen der Didaktik "Verstehen" auch als zentrale Kompetenz eingefordert. Dieses Themenfeld wird hier aus didaktischer, forschungsmethodischer und bildungstheoretischer Perspektive diskutiert. (Verlag)

 

DIE-Signatur: 0100 GAU B