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1 bis 10 von insgesamt 1651 Treffern

Fleige, Marion; Kil, Monika; Thöne-Geyer, Bettina; u. a.
Der vielfältige und weite Nutzen von allgemeiner Erwachsenenbildung
Ergebnisse der europäischen Studie “Benefits of Lifelong Learning“

2015
Bonn Die Studie „Benefits of Lifelong Learning“ (BeLL) wurde zwischen 2011 und 2014 in zehn Europäischen Ländern durchgeführt und am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) koordiniert. Sie wurde von der EU-Kommission im Lifelong-Learning-Programm („Studies and Comparative Research, KA1“) gefördert. Im Mai 2014 lagen die Ergebnisse vor. Sie zeigen: Allgemeine Erwachsenenbildung hat einen vielfältigen individuellen und sozialen Nutzen. Die Ergebnisse, die aus schriftlichen und persönlichen Befragungen der Teilnehmenden resultieren, unterstreichen die Bedeutung des Lebenslangen Lernens. Bestandteil des dazugehörigen Forschungsberichts sind auch Empfehlungen für die politische und zivilgesellschaftliche Förderung dieses Bildungsbereiches Reihe: DIE Aktuell Benutzerforschung, Weiterbildungsteilnehmer, Weiterbildungsverhalten, Weiterbildungsangebot, Internationaler Vergleich
Barz, Heiner
Einstellungen zu Weiterbildung
Eine Erhebung nach Migrantenmilieus

2015
Der Beitrag stellt zentrale Befunde einer Studie über die Bildungseinstellungen von Migrantinnen und Migranten vor. Dabei wurden auch Weiterbildungsinteressen einbezogen, vor allem mit Blick auf Elternbildungsangebote. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015: Migration Migration, Weiterbildungsangebot, Milieu, Lernort, Elternbildung, Empirische Untersuchung
Stoffels, Michaela
Interkulturelle Öffnung
Chancen und Grenzen ei nes Schlüsselprozesses für die Weiterbildung

2015
Will man die Interkulturelle Öffnung als Schlüsselprozess zur Verbesserung von Teilhabechancen an Weiterbildung für Menschen mit Migrationshintergrund fördern, so sind insbesondere deren aktuelle Chancen und Grenzen zu betrachten. Einige grundsätzliche Argumente hierzu werden in diesem Beitrag zur Diskussion gestellt. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015: Migration Migration, Weiterbildungsbeteiligung, Interkulturelle Kompetenz, Soziale Inklusion
Weiss, Karin
Migrantenorganisationen und Weiterbildung
Qualifizierungsangebote und Weiterbildungsbedarfe

2015
Migrantenorganisationen haben eigene Weiterbildungsangebote für ihre Mitarbeitenden entwickelt; die qualifizierte Bereitstellung blieb jedoch schwierig. So bestehen auch weiterhin Weiterbildungsbedarfe, z.B. in der Kompetenzentwicklung von Organisationen und ihren Mitarbeitenden. Hier sind die Einrichtungen der öffentlichen Weiterbildung gefragt In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015: Migration Migration, Organisation, Weiterbildungseinrichtung, Weiterbildungsangebot
Öztürk, Halit; Reiter, Sara
Weiterbildung im Spiegel von Migration
Stand und Perspektiven der Weiterbildungsforschung

2015
Der Beitrag fokussiert die Weiterbildungssituation von Erwachsenen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Vor dem Hintergrund aktueller Forschungsbefunde plädieren die Autoren für eine differenzierte Betrachtung von Erwachsenen mit Migrationshintergrund und zeigen Handlungsperspektiven für Forschung und Praxis auf. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015: Migration Migration, Weiterbildungsbeteiligung, Deutschland, Teilnehmerforschung
Tränhardt, Dietrich
Die Re-Europäisierung der Einwanderung
Migration innerhalb Europas

2015
Migration im europäischen Raum findet vor allem zwischen den europäischen Mitgliedsländern statt. Beeinflusst wird sie durch die Arbeits- und Sozialsysteme der Zielländer. Deutschland ist in diesem Kontext das wichtigste Einwanderungsland, dessen Weiterbildungslandschaft sich vor dem Hintergrund internationaler Flüchtlingsströme neuen Aktivitätenfeldern gegenübersieht. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015: Migration Migration, Europa, Weiterbildungsangebot, Lehren, Bedarf, Empirische Untersuchung
Maas, Theresa; Özoğuz, Aydan
»Schubladendenken müssen wir überwinden lernen!«
Vom Gefühl, anders zu sein - ein Gespräch mit Aydan Özoguz

2015
In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015: Migration Migration, Migrationspolitik, Soziale Inklusion, Weiterbildungsangebot, Interview
Oltmer, Jochen
Stichwort: »Migration«
2015
In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2/2015: Migration Migration, Begriff, Definition, Migrationspolitik, Weiterbildungspolitik
Widany, Sarah
Heinemann, Alisha M.B.: Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft. 2014
Rezension

2015
DOI 10.1007/s40955-015-0002-4 In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report 1/2015: Lernen im Kontext von Biografie und Lebenslauf
Hochholdinger, Sabine; Wißhak, Susanne
„Zaubern“ lernen
Welche pädagogischen Inhalte umfassen sogenannte Trainerausbildungen?

2015
Obwohl davon auszugehen ist, dass Lehrende in der betrieblichen Weiterbildung wichtig für den Trainingserfolg sind, ist die Qualifizierung von Trainerinnen und Trainern in Deutschland nicht geregelt. Häufig dient eine so-genannte Trainerausbildung als pädagogischer Professionalitätsnachweis. Die Studie erfasst die Inhalte dieser Ausbildungen und deren Häufigkeiten. Hierfür wurden Programmbeschreibungen von 47 Anbietern mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Das induktiv entwickelte Kategoriensystem umfasst 56 Kategorien auf drei Hierarchieebenen. Die Ausbildungen zielen vor allem auf die praktische Befähigung zur Gestaltung von Seminaren ab. Häufig sind außerdem Inhalte, die sich auf Gruppendynamik und Kommunikationsprozesse beziehen. Theoretisches und empirisches Wissen spielen hingegen eine untergeordnete Rolle.

10.1007/s40955-015-0012-2
In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report 1/2015: Lernen im Kontext von Biografie und Lebenslauf Professionalität, Betriebliche Weiterbildung, Trainer, Forschungsbericht

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