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Winkens, Mara
 Akteure, Akteurkonstellationen und deren Bedeutung in Konzepten der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener
Eine Dokumentenanalyse
2023 Bonn Reihe: DIE RESULTATE Alphabetisierung, Grundbildung, Weiterbildungspraxis, Analyse
Maschner, Heike
 BNE als Aufgabe öffentlicher Daseinsvorsorge
Die Verankerung von BNE im novellierten Weiterbildungsgesetz von NRW
weiter bilden, (2) , 27–29
Weiterbildung, Weiterbildungseinrichtung, Deutschland, Nordrhein-Westfalen, Weiterbildungsgesetz, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Volkshochschule, Bildungsangebot, Berufliche Fortbildung, Teilnehmer Volltext (PDF)
Aschemann, Birgit
 Wo sind wir und wenn ja, wie sehr?
Hybride Veranstaltungen in der Erwachsenenbildung sinnvoll gestalten
weiter bilden, (1) , 32–36
Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Integriertes Lernen, Digitalisierung, Lernort, Hochschule, Lehrveranstaltung, Videokonferenz, Anwesenheit, Teilnehmer Volltext (PDF)
Saumweber-Meyer, Uta; Reimann, Jens; Brandt, Peter
 »Die Geflüchteten aus der Ukraine haben eine sehr hohe Motivation, Deutsch zu lernen und Arbeit zu finden.«
weiter bilden, (2) , 47–50
Ukraine, Russisch-Ukrainischer Krieg, Flüchtling, Deutschland, Weiterbildung, Bildungsinteresse, Fremdsprachenlernen, Weiterbildungsangebot Volltext (PDF)
Backe, Julia
 Das Lernen nach der Flucht
Zum Umgang mit geflüchteten Menschen in der Erwachsenenbildung
weiter bilden, (4) , 23–26
Erwachsenenbildung, Lebensereignis, Lebenskrise, Bewältigung, Lernprozess, Bildungsangebot, Weiterbildner, Flüchtling, Weiterbildungseinrichtung, Care Arbeit Volltext (PDF)
Bowien-Jansen, Beate; Tröster, Monika; Schrader, Josef
 Lehrende in der arbeitsorientierten Grundbildung – Aufgaben, Anforderungen, Materialien Bielefeld
In A. Frey & B. Menke (Hrsg.), Basiskompetenz am Arbeitsplatz stärken. Erfahrungen mit arbeitsorientierter Grundbildung, 227–243
Weinberger, Armin ; Niegemann, Helmut
 »Guten Tag, ich bin Bildungstechnologe!«
Professionalisierung der Bildungstechnologie durch deren disziplinäre Verortung
weiter bilden, (2) , 36–39
Erwachsenenbildung, Unterrichtstechnologie, Lernprogramm, Informationstechnik, Computerunterstützte Kommunikation, Lernen, Neue Technologien, Lehr-/Lernprozess, Lernumwelt, Neue Medien, Maschinelles Lernen Volltext (PDF)
Tröster, Monika; Bowien-Jansen, Beate; Mania, Ewelina
 Finanzielle Grundbildung: eine gemeinsame Aufgabe von Erwachsenenbildung und Sozialer Arbeit
In Überschuldungsradar: 18
Grotlüschen, Anke; Pätzold, Henning
 Lerntheorien
in der Erwachsenen- und Weiterbildung
2020 Bielefeld Reihe: Erwachsenen- und Weiterbildung. Befunde – Diskurse – Transfer Lernen, Lerntheorie, Behaviorismus, Konstruktivismus, Lernprozess, Lernverhalten, Erwachsener, Lernerfahrung, Erwachsenenbildung, Erwachsenenpädagogik, Kognition, situiertes Lernen, Emotionales Lernen, Lernforschung, Lernpsychologie Inhaltsverzeichnis
Biel, Carmen; Brandt, Peter; Hellmich, Christoph; Kilian, Lars; Schöb, Sabine
 Lern-Empfehlungen von der Maschine
Adaptives Recommending am Beispiel von EULE
weiter bilden, (4) , 22–25
Erwachsenenbildung, Weiterbildungseinrichtung, Weiterbildungsteilnehmer, Künstliche Intelligenz, E-Learning, Weiterbildungsangebot, Digitalisierung, Empfehlungssystem, Bildungsangebot, Lernumwelt, Weiterbildner, Selbstgesteuertes Lernen

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