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Stanik, Tim; Rott, Karin Julia
 Videoberatungen im Beratungsangebot der Bundesagentur für Arbeit - Ergebnisse einer Mixed-Method-Studie Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 29–46
Schrader, Josef; Goeze, Annika
 Ambiguität in Lehr-Lernprozessen
Die Bedeutung von Ambiguitätstoleranz für Lehrkräfte
weiter bilden, (4) , 19–22
Weiterbildner, Kompetenz, Lehr-/Lernforschung, Lernsituation, Ambiguität, Ambivalenz, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Pädagogische Fähigkeit, Lehrerfortbildung Volltext (PDF)
Winkens, Mara
 Akteure, Akteurkonstellationen und deren Bedeutung in Konzepten der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener
Eine Dokumentenanalyse
2023 Bonn Reihe: DIE RESULTATE Alphabetisierung, Grundbildung, Weiterbildungspraxis, Analyse
Dörner, Olaf; Rundel, Stefan
 Volkshochschulen zwischen Auftrag, Inszenierung und Routinen. Eine Studie zu Volkshochschulen in Sachsen-Anhalt während der Corona-Pandemie Wiesbaden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 315–330
Sindermann, Lena; Bickert, Marie; Mulliez, Gwennaëlle; Thalhammer, Veronika
 Umgangsstrategien mit Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung
Eine mehrperspektivische Interviewstudie zum Umgang mit Kursabbrüchen aus Sicht von Bildungsplanenden und Dozierenden
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 67–86
Wahl , Johannes ; Herbrechter, Dörthe
 Wie unterstützen Leitungskräfte der Weiterbildung organisationsinterne digitale Veränderung? Eine qualitative Fallstudie im Kontext von Volkshochschulen Stuttgart
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (1) , 43–66
Arnold, Rolf; Nuissl, Ekkehard; Schrader, Josef (Hrsg.)
 Wörterbuch Erwachsenen- und Weiterbildung
2023 Bad Heilbrunn Reihe: Einzelveröffentlichungen Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Erwachsenenpädagogik, Wörterbuch
Bickeböller, Jakob
 „Wie sieht’s aus? Macht ihr wieder mit?“ – Handlungskoordination in regionalen Netzwerken der Grundbildung. Eine Fallstudie Stuttgart
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 547–564
Felix, Annika; Berndt, Sarah; Dabitz, Jasmin; Schubert, Paul
 Wissenschaftliche Weiterbildung Älterer in Zeiten der COVID-19-Pandemie – Sichtweisen von Teilnehmenden an „Studieren ab 50“ der Universität Magdeburg Stuttgart
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 439–455
Haberzeth, Erik; Dernbach-Stolz, Stefanie
 Programmplanung in der Weiterbildung unter dem Einfluss der Corona-Pandemie: Befunde einer empirischen Studie Stuttgart
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 347–368

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