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Yasukawa, Keiko; Evans, Jeff
 Adults’ numeracy practices in fluid and unstable contexts – An agenda for education, policy and research?
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 343–356
Volltext (PDF)
Johannsen, Ulrike; Schlapkohl, Nele; Kaiser, Barbara
 Food & Move Literacy in der Erwachsenenbildung. Kompetenzanforderungen im Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 265–287
Volltext (PDF)
Gugitscher, Karin; Schmidtke, Birgit
 Kompetenzanerkennung als professioneller Aushandlungsprozess in der Erwachsenenbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2-3) ,
Müskens, Wolfgang; Lübben, Sonja
 Die Anrechnung non-formalen und informellen Lernens auf Hochschulstudiengänge in Deutschland
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2-3) ,
Sahlender, Moritz; Schrader, Josef
 Spracherwerb bei Zugewanderten und funktionalen Analphabeten
Konzepte, Erfahrungen und Befunde für die Erwachsenenbildung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 275–293
Fischer, Silke
 Zur Nachhaltigkeit von Lehrerweiterbildung in der Schweiz
Eine explorative Studie aus der Perspektive von Lehrkräften
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (3) , 241–259
Geiss, Michael
 Die Politik des lebenslangen Lernens in Europa nach dem Boom
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, (2) , 211–228
Lebenslanges Lernen, Europa, Technologie Volltext (PDF)
Hesse, Friedrich W.
 Digitalisierte Lehr-/Lernprozesse neu denken!
Über die Notwendigkeit einer kognitiven Schnittstelle
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (3) , 27–29
Erwachsenenbildung, Digitalisierung, Lehr-/Lernprozess, Wissen, Technologie Volltext (PDF)
Schmidt-Hertha, Bernhard; Rohs, Matthias; Rott, Karin Julia; Bolten, Ricarda
 Fit für die digitale (Lern-)Welt?
Medienpädagogische Kompetenzanforderungen an Erwachsenenbildner/innen
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (3) , 35–37
Erwachsenenbildung, Digitalisierung, Medienpädagogik, Kompetenz, Modell Volltext (PDF)
Flowers, Rick
 Das Potenzial der popular education
Soziales Handeln in der Erwachsenenbildung am Beispiel der Pro-Flüchtlingsbewegung
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2) , 32–35
Politische Erwachsenenbildung, Lehr-/Lernprozess, Soziale Bewegung, Partizipation, Engagement Volltext (PDF)

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