Klaus Pehl März 1998

Anhang 1 - Befragung neuer TeilnehmerInnen an VHS-Sprachkursen

Hinweise zur lokalen Grundauswertung

1. Die Ergebnisse aller 18 Fragen des Fragebogens sind in acht Tabellen verdichtet. Zu ausgewählten Aspekten sind die Tabellen durch Grafiken angereichert. Sämtliche Tabellen sind differenziert nach der belegten Sprache (Frage Nr. 6). Sie bilden die Zeilen der Tabellen.
2. Die in den Tabellen und Grafiken verwendeten kurzen Begriffe sind zum Teil nur mit Hilfe des genauen Wortlauts der Fragestellung im Fragebogen zu interpretieren.

Ergebnistabelle	Fragebogen	Grafik
A) Sozio-demographische Daten	1 Geschlecht	Grafik
	2 Muttersprache
	3 Altersgruppe	Grafik
	4 Schulabschluß
B) Andere Fremdsprachenkenntnisse	5 Früherer Sprachkurs
	9 Andere Fremdsprachen	Grafik
C) Grundlagen und Anlässe	7 Belegungsgrundlage
	10 Anlässe für die Belegung	Grafik
D) Vorkenntnisse, Lernvorgeschichte	8 Vorkenntnisse	Grafik
	8a Bisherige Lernjahre	Grafik
	8b Bisherige Lernorte
E) Lernumfeld	11 Nachbearbeitungszeit
	12 Hilfsmittel
	13 Beabsichtigte Lernzeit	Grafik
F) Gründe für die VHS	14 Gründe für die VHS	Grafik
G) Kompetenzen	16 Wichtigkeit von Zielen	Grafik
H) Fertigkeiten, Didaktik, Zertifikate	15 Wichtigste Fertigkeit	Grafik
	17 Didaktische Prinzipien
	18 Zertifikate	Grafik

1. Die Zahl der insgesamt ausgewerteten Fragebogen kann kleiner sein als die Gesamtzahl der Fragebogen, falls Teilnehmende keine Sprache in Frage 6 markiert haben.
2. Die Gesamtzahl der ausgewerteten Fälle ("insgesamt") kann größer sein als die Anzahl der Fragebogen, wenn Teilnehmende mehr als eine der Sprachen (Frage 6) neu lernen.
3. In jeder Tabelle ist die Gesamtzahl der Fälle differenziert nach Sprache als Absolutzahl festgehalten (Spalte 2).
4. Die angegebenen Prozentanteile (Zellen) beziehen sich auf die Zahl der Fälle in jeder Sprache (Zeile, vgl. 4).
5. Bei häufbaren Merkmalen (z.B. Frage 9 Andere Fremdsprachenkenntnisse) können die Prozentanteile nicht über alle Ausprägungen zu 100% addiert werden. Die Prozentanteile beziehen sich jeweils nur auf eine Ausprägung (Spalte).
6. Es gibt Fragen (z.B. Frage 8a, 11, 13, 15), die Teilnehmende zu Mehrfachnennungen animiert haben, obwohl sie als einfache Auswahl gedacht waren. Fälle mit Mehrfachnennungen sind nicht ausgewertet.
7. Nicht markierte Sprachen (Frage 6) sowie nicht markierte Ausprägungen bei häufbaren Merkmalen sind zur besseren Übersicht ausgeblendet.
8. Bei zweistufigen Fragen (Frage 9, 18) kommt es vor, daß Teilnehmende die erste Stufe überspringen und sofort die zweite beantworten. Das hat zur Folge, daß Fälle in der zweiten Stufe ausgewertet sind, obwohl als Ergebnis in der ersten Stufe (formal) keine Fälle benannt sind (Tabellen B und H).

Klaus Pehl: Anhang 1 - Befragung neuer TeilnehmerInnen an VHS-Sprachkursen. Hinweise zur lokalen Grundauswertung, zu: Die Indikatoren/Kennzahlendiskussion in den Weiterbildungseinrichtungen im Umfeld der Volkshochschul-Statistik. Online im Internet – URL: http://www.die-frankfurt.de/esprid/dokumente/pehl98_02._anhang1htm
Dokument aus dem Internet-Service des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung e. V. – http://www.die-frankfurt.de/esprid