Robinson, Denise [Hrsg.]
Classroom behaviour management in further, adult and vocational education

moving beyond control?

London [u.a.]
, Bloomsbury Academic , 2019
Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Erwachsenenalter, Methode, Unterrichtsmethode, Lerntechnik, Verhaltenspsychologie, Lernumwelt, Didaktik, Aufsatzsammlung Guiding you through research and practice, Classroom Behaviour Management in Further, Adult and Vocational Education offers a new perspective. The authors help you to understand how you can create a positive classroom ethos and learning experience in the further, adult and vocational education sector. They explore the need to engage with students' previous experiences, be they positive or negative, and look at why it is important to engage with the wider economic, social and political issues at play in the classroom to understand how these may influence behaviour and responses. You'll find a wealth of information on a range of topics, including: Understanding behaviour; teaching strategies; institutional practice; professional standards. Each chapter supports your learning with reflective activities, exercises, question and answer sections, case studies and suggestions for further reading. (Verlag)


Kuhl, Patricia K.; Lim, Soo-Siang; Guerriero, Sonia; van Damme, Dirk
Developing minds in the digital age

towards a science of learning for 21st century education

, OECD Publishing , 2019 , 252 Seiten
Lernen, Computerunterstütztes Lernen, Lernpsychologie, Lernprozess, Kognition, Gehirn, Künstliche Intelligenz, Neue Medien, Neurowissenschaften, Bildungsplanung, Bildungspolitik


Young, Nicholas D.; Celli, Lynne M.; Mumby, Melissa A.
Educating the experienced

challenges and best practices in adult learning

Madison, WI
, Atwood Pub. , 2019 , 101 Seiten
Lernen, Erwachsener, Lerntheorie, Lernmotivation, Lerntechnik, Erfahrung, Selbstgesteuertes Lernen, Lernbarriere, Lernpsychologie, Kognition


Fitzgerald, Carlton J. [Hrsg.]; Laurian-Fitzgerald, Simona [Hrsg.]; Popa, Carmen [Hrsg.]
Handbook of research on student-centered strategies in online adult learning environments

Hershey, PA
, IGI Global , 2018
Erwachsenenbildung, Weiterbildner, E-Learning, Erwachsener, Onlinegemeinde, Online-Medien, Lernumwelt, Lerntechnik, Unterrichtsmethode, Lehrer, Virtuelle Realität, Virtuelle Hochschule, Pädagoge, Aufsatzsammlung


Kunze-Pletat, Dorothea
Personzentrierte Erwachsenenpädagogik [Elektronische Ressource]

die pädagogische Beziehung als Mittelpunkt im Lehr-Lern-Prozess

, Springer VS , 2019
Lernen, Lerntheorie, Lernpsychologie, Lernprozess, Lehr-Lern-Prozess, Konstruktivismus, Erwachsenenbildung, Erwachsener Dorothea Kunze-Pletat rekonstruiert die pädagogische Biografie C. R. Rogers’ und zeigt seine Beiträge zur Erwachsenenpädagogik auf. Sie schließt eine theoretische und praxisrelevante Lücke, indem sie eine personzentrierte Erwachsenenpädagogik konzeptualisiert. C. R. Rogers systematisierte forschungsbasiert ein theoretisches System, das eine Kommunikations-, Beziehungs-, Persönlichkeits-, Gruppen- und Lerntheorie und eine Theorie der Persönlichkeitsveränderung verbindet. Basierend auf diesem Netz personzentrierter Theorien beschreibt Dorothea Kunze-Pletat die personzentrierte Lernförderung – das facilitation of learning – in Korrelation mit signifikantem Lernen


Whitton, Nicola [Hrsg.]; Moseley, Alex [Hrsg.]
Playful learning

events and activities to engage adults

New York [u.a.]
, Routledge , 2019
Erwachsenenbildung, Erwachsener, Lernen, Lernorganisation, Lernmotivation, Lerngruppe, Spiel, Unterrichtsmethode, Lerntechnik, Lernumwelt, Aufsatzsammlung Offering an innovative and dynamic approach to adult learning, Playful Learning explores the potential of play in adulthood with the goal of helping educators, corporate trainers and event designers incorporate play-based activities for adults into both educational and work settings. Through a comprehensive overview of the value of play in adulthood, this book responds to the growing popularity of playful events for adults in academic and business settings designed to promote higher levels of engagement. Drawing on the authors’ own decades of experience at the forefront of the field, this helpful reference incorporates strategies and techniques for bringing play into any learning design. Examples and case studies of successful playful design at conferences, training events, and in higher education illustrate what effective playful event design looks like in practice. With a multi-sector appeal that spans business, education and entertainment while bringing together practice and theory in an accessible manner, Playful Learning is a must-have resource for researchers, practitioners, managers and administrators alike. (Verlag)