AG 2 
Motivation, Methoden, Kontext
Moderation: Dr. Apel
1.	Input
1.1	Vorstellung: Projekt LEILA Uni-Bremen
Passagen lebenslangen Lernens in beruflichen Qualifiezierungsprozessen bildungsbenachteiligter Zielgruppen
Träger: Universität Bremen, Kooperation Universität - Arbeitnehemerkammer
Frau Grzembke 

1.1.1	IT-Kompetenz als Chance
Problem:
Digitale Kluft überwinden
•	Aufgaben zur sinnvollen Nutzung des Internet
•	

1.1.2	Dimensionen von Selbstlernkompetenz
Personale Kompetenzen
•	Autonomie der Zielgebung
•	Fähigkeit der Selbstmotivation
•	Fähigkeit der Selbstreflexion
•	Fähigkeit zur Selbstkontrolle & Selbstregulation
•	Lernorientierung
•	Zukunftsorientierung
•	Entscheidungsfähigkeit
•	Urteilsfähigkeit
•	Kritikfähigkeit
•	Flexibilität
•	Frustrationstoleranz			
Probleme:
Wie können diese Kompetenzen initiiert werden?

1.1.3	Materialien: 1.Leitfragen für die Jugendlichen im Praktikum 2.Mappe
2.	    
2.1	Problem: Initiierung von Selbstlernkompetenz
3.	Dr. Schallies Heidelberg
3.1	Selbstgesteuertes Lernen
Form des Lernens, bei der die Person in Abhängigkeit von der Art ihrer Lernmotivation selbstbestimmt eine oder mehrere Selbststeuerungsmaßnahmen ergreift und den Fortgang des Lernprozesses selbst überwacht, reguliert und bewertet.
•	Facharbeit
•	Selbstversuch einer 8. Klasse (Ernährung und Immunsystem)

3.2	Lernerfolgskontrolle
3.2.1	authentisch
•	Abbildung des Lernweges und des Lernerfolges
•	Beschäftigung mit dem eigenen Lenrprozess (Reflexionskompetenz)
•	Transferleistungen

3.2.2	standardisiert
•	Faktenwissen
•	Anwendung auf maßgeschneiderte Aufgaben
•	Transferleistungen

3.3	Portfolio
•	Mitwachsendes Verzeichnis
•	Reflexion mit dem Lernberater

3.3.1	Problem: Regeln des Bewertens
Punktsystem entwickeln

3.3.2	Dilemma: Selbststeuerung und Normierung von Schule
3.3.3	Beispiel
•	Konkrete Aufgabenstellung
(Basiskompetenzen)
•	Spezielle Aufgabe
(bewußte Entscheidung auf bestimmte Optimierungskriterien)
•	Bericht im Portfolio über die Basisliteratur
•	Planung (z.B. Zeitplanung)
•	Verlaufsprotokoll + Reflexion + Abgleich mit der Zielsetzung
•	

Ÿ	Problem: Reflexion als zusätzliche Hürde?
4.	Dr. v. Stünzner Magdeburg
4.1	Projekt im Gesundheitsbereich
4.2	Fernstudiengang im Bereich Erwachsenenbildung
•	Wissenvermittlung Studienbriefe + Reader
•	Prüfungen Semesterbegleitend
•	Präsenzphasen
•	Gruppenarbeit
•	Präsentationsteile
•	Studierende bringen ihre Erfahrungen ein
•	Verknüpfung mit den Anstellungsträgern