Projekt Unna

Interkulturelle Weiterbildung im Netzwerk für kleine und mittlere Unternehmen (KMU)

Projektziele:

· Lernen in KMU zum Bestandteil von Unternehmensstrategien zu machen und die einzelnen Lernenden möglichst nah an ihrem Arbeitsplatz zu erreichen

· allgemeine und beruflich-betriebliche Weiterbildung und Weiterbildungseinrichtungen zu verbinden und Erfahrungen mit Finanzierungsvarianten zu sammeln

· Schwerpunkt auf interkulturelle Weiterbildung zu legen, weil

· Integration von Zugewanderten und Internationalisierung der Wirtschaftsbeziehungen gesellschaftlich und wirtschaftlich besonders interessant

· besonders geeignet zur Verbindung der genannten Weiterbildungsbereiche

Vorgehensweise wurde dem schrittweisen Erkenntnisprozess angepasst:

· Ergründung der (interkulturellen) Weiterbildungsbereitschaft in KMU

· Exemplarischer Einstieg in die Arbeit und Sammeln erster Erfahrungen im Verbund Weiterbildung / Großunternehmen / KMU

· Aufbau eines Anbieternetzwerks mit Schwerpunkt öffentlich geförderte Weiterbildungseinrichtungen:

· Durchführung betrieblich-persönlicher (interkultureller) Weiterbildungsmaßnahmen im Umfeld einer oder mehrerer Einrichtungen

· Rückkoppelung der Erfahrungen ins Netz

Erfahrungen und Ergebnisse liegen vor

· aus produzierenden, meist aber dienstleistenden KMU

· Bauunternehmen

· Reisebusunternehmen

· Krankenhäuser

· Kleinstbetriebe, die von Zugewanderten geleitet werden

· international agierende Unternehmen

· zur Förderung der Bereitschaft von

· KMU, Weiterbildung als Teil von Unternehmensentwicklung zu betrachten

· Beschäftigten in KMU, Weiterbildung als zugleich notwendig und persönlich befriedigend zu erkennen

· mit den Themen

· innerbetriebliche Teamentwicklung durch interkulturelle und kulturelle Bildung

· (interkulturelle) Interaktion mit Kunden durch

· Persönlichkeitsbildung

· interkulturelle Sensibilisierung

· Kommunikationsbefähigung im Allgemeinen

· bessere sprachliche Verständigung

· Deutsch für Zugewanderte

· Englisch als Basissprache in der internationalen Kommunikation

· durch Verbindung von

· persönlich motiviertem und betrieblichem Lernen

· angeleitetem und selbst gesteuertem Lernen.

Weitere Erfahrungen und Ergebnisse gibt es aus schulabschlussbezogenen

Lehrgängen des Zweiten Bildungswegs zur

· Einbeziehung interkultureller und betriebsorientierender Inhalte und Methoden

· Heranführung geringer qualifizierter Lernender an selbst gesteuertes Lernen.

Dokumentierende Produkte gibt es bisher in

· medial unterschiedlich aufbereiteter unveröffentlichter bzw. teilöffentlicher Form:

· Ergebnisse und Auswertungen von Unternehmens- und Mitarbeiterbefragungen zu (interkultureller) Weiterbildungsbereitschaft und zur Bereitschaft zum lebensbegleitenden Lernen

· Konzepte zu interkultureller Organisations- und Personalentwicklung in KMU, zu Lernberatung und -begleitung und zu Arrangements für selbständige bzw. selbst gesteuerte Lernphasen in schulabschlussbezogenen Lehrgängen

· veröffentlichter Form

· als illustrierte, kommentierte und in den Programmzusammenhang gestellte Dokumentationen von durchgeführten Weiterbildungsmaßnahmen

· 2 Hefte sind erschienen zu Teamentwicklung und Persönlichkeitsbildung

· weitere sind angestrebt (Sprachlernen, Kultursensibilität in Krankenhäusern, Lernberatung und -begleitung)

· als Video-/CD-Dokumentation zur kulturellen Bildung im Betrieb.

Transferprodukte, Nachhaltigkeit, Folgen

· Projektbeispiele unterstützen auf Veranstaltungen des Landesinstituts für Qualifizierung die Supportbemühungen für interessierte Weiterbildungseinrichtungen

· Regionalkonferenz der Bezirksregierung Arnsberg hütet die Projektergebnisse und setzt die Implementierung fort

· Einbindung von Teilergebnissen und -strukturen in andere Programmlinien

· Nordrhein-Westfalen verstärkt die Förderung des lebensbegleitenden Lernens durch ein neues Projekt in erweiterter Form (bildungsbereichsübergreifend)