Igualdad de diferencias

La diversidad de personas es valorada, identificando la diferencia como positiva, junto al valor de la igualdad. Se considerará positiva la pluralidad de los y las participantes, ya que la diversidad de sus experiencias y conocimientos científicos previos favorecerán la calidad de la tertulia, eliminando prejuicios, y estigmas.

"Cada participante es diferente de los demás, hace sus propias lecturas y presenta sus propias interpretaciones. El objetivo de llegar a opiniones o evaluaciones homogéneas es explícitamente rechazado. Al contrario, la idea es desarrollar y mantener puntos de vista personales sobre el mundo y sobre la literatura." (Flecha, 2000, p. 25)

"El aprendizaje dialógico está orientado hacia la igualdad de las diferencias, afirmando que la verdadera igualdad incluye el derecho a vivir de otra manera. Esta perspectiva, que Freire llama" unidad en la diversidad ", nunca critica formas limitadas de igualdad sin defender a otras de mayor trascendencia. Nunca defiende la diversidad sin proponer simultáneamente la igualdad y la equidad hacia diferentes personas y grupos." (Flecha, 2000, p. 22-23)

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