SOPEK

Schwerpunktziele des Projektes:

• Entwicklung eines Lernkonzeptes, das über die Integration von fachlichen, personalen und sozialen Elementen den Teilnehmer/innen eine grundlegende Lernfähigkeit und Umsetzungskompetenz vermittelt, die als Ausgangsbasis für berufliche und persönliche Weiterentwicklung betrachtet werden kann.

• Entwicklung eines Qualifizierungsprogramms mit unterschiedlichen Angebotsformen für Mitarbeiter/innen, das sie zur Umsetzung des Lernkonzepts befähigt.

• Evaluation des Lernkonzepts und Qualifizierungsprogramms.

Die Auseinandersetzung mit den Besonderheiten der Zielgruppe und dem jeweiligen Weiterbildungsanliegen im Hinblick auf das Projektthema führt zu Fragen, wie z. B.:

• Welche sozialen und personalen Dimensionen von Lernen im Erwachsenenalter gilt es zu berücksichtigen?

• Welche Bedeutung hat Arbeit bzw. Arbeitslosigkeit auf der sozialen bzw. personalen Ebene?

• Sind bzw. wie sind soziale und personale Kompetenzen transferfähig zu vermitteln?

• Wie sind Mitarbeiter/innen so zu qualifizieren, dass sie diese Kompetenzen an Teilnehmer/innen weitergeben können?

Ergebnisse

Aus der Bearbeitung der genannten Fragestellungen ergaben sich im Wesentlichen drei Arbeitsschwerpunkte: Lernen (Erwachsenenlernen), Arbeit/Arbeitslosigkeit und Mitarbeiterqualifizierung.

• Im Arbeitsbereich „Lernen“ galt es zum einen, Konzepte zur Reflexion individuellen Lernens unter Berücksichtigung der Weiterbildungs- bzw. Vermittlungssituation zu entwickeln, zum anderen waren aktivierende Lernformen einzubeziehen, um das Spektrum sowohl an Lernerfahrungen als auch an Lernstrategien zu erweitern.

• In der Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex „Arbeit/Arbeitslosigkeit“ resultierten u. a. die Einbeziehung der Aspekte „Beruf/Arbeit“ in die Qualifizierungsreihe und die Durchführung eines Tagungszyklus unter den Überschriften: „Was macht Arbeitslosigkeit mit den Menschen?“, „Wert und Unwert von Arbeitslosigkeit?“ und „Zukunft und Wert von Arbeit.“

• Im Bereich „Mitarbeiterqualifizierung“ wurden neben der Entwicklung eines Qualifizierungsprogramms verschiedene Fortbildungsvarianten erprobt und ausgewertet.