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Verfasser
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Mitschian, Haymo
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Titel
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Konstruktivismus als neue Leitwissenschaft
für das Sprachenlernen?: Ideengeber und Prüfstein
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Jahr
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2001
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In
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DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2001(4): Sprachen lehren lernen
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Seite
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21
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/1047
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- Abstract
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Der Autor analysiert mögliche Wechselwirkungen zwischen Fremdsprachendidaktik und Konstruktivismus. Seiner Ansicht nach liefert der Konstruktivismus keine wissenschaftlich abgesicherte Basis für ein bestimmtes Lehr-/Lernverhalten. Fremdsprachendidaktik als Erfahrungswissenschaft nutzt jedoch Erkenntnisse anderer Wissenschaften als Ideengeber und Prüfstein. Insofern hat auch der Konstruktivismus seine Bedeutung.
