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Verfasser
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Bruijnzeels, Rob
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Titel
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Bibliotheken als Lernorte der Erwachsenenbildung: Vom »passiven« zum »aktiven« Nutzer
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Jahr
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2012
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In
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DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2012(3): Architektur für Erwachsenenbildung
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Seite
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34 - 37
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/10670
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- Abstract
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The author presents examples of good practice and defines central tasks and processes of modern libraries, which are regarded as central learning spaces for adults. Using the criteria »shortage – surplus«, »consumption – co-creation« and »product – process«, the relevant social challenges for libraries and adult education are described. It becomes evident that libraries and adult education are in a period of transition, which requires suitable architectural solutions.
