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Verfasser
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Schäffter, Ortfried
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Titel
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Wenn Strukturen »lernen« gelingen lassen: »Organisation« aus erwachsenenpädagogischer Sicht
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Jahr
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2003
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In
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DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2003(1): Zukunft Organisation
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Seite
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25
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/1103
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- Abstract
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Auf den ersten Blick klingt Ortfried Schäffters These banal: Eine „pädagogische“ Organisation ist eine, der es gelingt, das Zusammenspiel aller ihrer Kräfte erfolgreich auf die Erbringung ihrer spezifischen – nämlich pädagogischen – Leistung zu lenken. Genau bedacht bedeutet dies aber, dass eine pädagogische Organisation eine ist, die „Lernen“ erreicht. Ihre Leistung misst sich nicht in Verwahrzahlen, Versorgungszeiten, Hilfs- oder Beratungsaktivitäten. Und auch nicht am Umsatz. Dass „Lernen“ mehr als eine unbeabsichtigte Nebenwirkung ist, müssen die Strukturen möglich machen. Das meint „pädagogische Organisationstheorie“.
