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Verfasser
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Bender, Walter
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Titel
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Lernen und Handeln - Thesen aus subjektorientierter Sicht
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Jahr
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2004
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In
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REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 2004(1): Milieus, Arbeit, Wissen: Realität in der Erwachsenenbildung
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Seite
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249 - 255
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/1866
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- Abstract
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Anhand einiger grundsätzlicher sprachphilosophischer Überlegungen zum Verständnis und Begriff des handelnden Subjekts wird skizziert, dass die Vorannahme eines engen Zusammenhangs von Lernen und Anwendung des Gelernten im Handeln der Teilnehmer nicht angemessen ist.
