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Verfasser
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Schlutz, Erhard
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Titel
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Kompetenz oder Berechtigung?: PISA - eine Herausforderung auch für Erwachsenenbildung und Forschung
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Jahr
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2004
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In
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REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 2004(4): Pisa für Erwachsene
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Seite
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43 - 54
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/2139
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- Abstract
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PISA fordert auch Erwachsenenbildung und Erwachsenenpädagogik zu einer Neubewertung der Voraussetzungen von Weiterbildungsbeteiligung und der Bedeutung des "Nachholens" durch Weiterbildung heraus, eines heterogenen Programms, dem seit der Bildungsreform immer weniger Aufmerksamkeit geschenkt worden ist. Dazu wird in diesem Beitrag der Stand der kompensatorischen Bildung für Erwachsene (Grundbildung, Schulabschlüsse, Alphabetisierung) skizziert, und es werden Forschungsfragen für eine Fortentwicklung benannt - wenn sie denn gewollt ist. Eine Hintergrundfrage lautet, ob es eigentlich Kompetenzen oder Berechtigungen sind, die heute primär zu vermitteln wären. Dahinter steht die Beunruhigung darüber, dass Fragen der möglichen Chancengleichheit, aber auch der zunehmenden Ungleichheit durch Weiterbildung kaum mehr grundlegend thematisiert werden.
