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Verfasser
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Wörner, Alexander
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Titel
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„Konstruktion“ und „Selbstorganisation“ in der Erwachsenenpädagogik: Überlegungen zum pädagogischen Status zweier Konzepte
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Jahr
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2005
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In
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REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 2005(2): Forschungsmethoden
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Seite
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63 - 71
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/2190
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- Abstract
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Konstruktivistische Konzepte haben die jüngere erwachsenenpädagogische Diskussion in ebenso viel versprechenden wie problembehafteten Formen durchdrungen. Der Beitrag entfaltet eine exemplarische Analyse der beiden konstruktivistischen Schlüsselbegriffe „Konstruktion“ und „Selbstorganisation“, die auf begriffslogische Problemstellungen aufmerksam macht, wie sie in der erwachsenenpädagogischen Debatte bislang weitgehend unberücksichtigt blieben.
