Zukünfte wissenschaftlicher Weiterbildung. Szenarien für die wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen in Deutschland im Jahre 2020

Die Hochschulen in Deutschland befinden sich im größten Um-bruchprozess seit ihrem Bestehen. Die drei zugrunde liegenden Prozesse sind die Bolognarisierung (inkl. Lissabon- und Ko-penhagen-Prozess), die Profilierung und die Ökonomisierung. Diese Prozesse erfassen gerade auch die wissenschaftliche Wei-terbildung der Hochschulen, die sie sich in den 1970er Jahren in Form von Zentralen Einrichtungen für Weiterbildung institutio-nell platziert und in den 1980er Jahren stabilisiert hat. Aller-dings gibt es für die wissenschaftliche Weiterbildung der Hoch-schulen weniger klare Vorgaben im Rahmen des Bologna-Prozesses als für das ‚ausbildende’ bzw. das ‚grundständige’ Studium. Es ist zu erwaten, dass die unterschiedlichen An-spruchsgruppen und Promotoren der Hochschulen die bisher gewachsene Struktur der wissenschaftlichen Weiterbildung er-heblich verändern werden. Die geplante Untersuchung nimmt diese erwartete Entwicklung zum Anlass, die Zukünfte wissen-schaftlicher Weiterbildung projektiv und explorativ auszudeu-ten. Ziel der Untersuchung ist

- die Erarbeitung von Faktoren, die für die zukünftige Ent-wicklung relevant sind,

-die Beschreibung wahrscheinlicher Zukünfte unter besonde-rer Berücksichtigung der bildungsdemokratischen Tradition in Deutschland sowie

-die Einbeziehung relevanter Akteure für die inhaltlich-thematische Sensibilisierung und damit die Schaffung von Voraussetzungen für die reflektierte(re) Gestaltung von Zu-kunft.