Dezember 2002 bis April 2003

Fragestellung

Welche Fortbildungsbedarfe im Bereich Lehren und Lernen werden von den Bildungs-/Programmplanern der Erwachsenenbildung/Weiterbildungs-Institutionen benannt?

Projektziel

Empirische Erhebung im Raum Brandenburg und Berlin: Entwickeln eines Fragebogens und Durchführung der Erhebung; Adressaten der Erhebung: hauptberufliche Mitarbeiter/innen in Berlin und Brandenburg; Anzahl der Befragten: ca. 3000 Fragebogen, 5 Interviews mit ausgewiesenen Experten; zentrale Fragestellung des Fragebogens: Fortbildungsbedarf um Themenkomplex und Arbeitsbereich Lehren und Lernen; Trägerspektrum, s. Antrag; Art der Auswertung: Ergebnis wird als Synopse dargestellt und schriftlich vorgelegt.

Beteiligte Personen

• Gieseke, Wiltrud, Prof. Dr. (Leitung)
  • Humboldt-Universität zu Berlin

Beteiligte Institutionen

• Humboldt-Universität zu Berlin - Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Philosophische Fakultät IV - Humboldt-Universität zu Berlin
  http://ebwb.hu-berlin.de/

Publikationen

• Gieseke, W. & Reich, R. (2006). Weiterbildungsinteressen von Weiterbilder/Innen. Ergebnisse einer Befragung. In Heuer, Ulrike/Gieseke, Wiltrud (Hrsg.): Pädagogisches Wissen für die Weiterbildung. Fortbildungsbedarf und Personalentwicklung. ErwachsenenPädagogisches Institut Berlin e.V.: Empirische Studien, 35–184.
• Gieseke, W. (2005). Fortbildungsbedarfe bei Planer/inne/n und Dozent/inne/n in der Weiterbildung. Empirische Befunde einer Befragung in Berlin und Brandenburg. In Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, H. 4, Themenheft: Professionalität, Beruf, Studiengänge, 37–46.
• Gieseke, W. (2004). Professionalität und Fortbildungsbedarf. In Baldauf-Bergmann, Kristine/Küchler, Felicitas von/Weber, Christel: Erwachsenenbildung im Wandel – Ansätze einer reflexiven Weiterbildungspraxis. Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. Ortfried Schäffter. Hohengehren, S. 28-51, 28–51.

Forschungssystematik

Förderung

• Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)