KNoTen 2.0

Bisher gängige Praxis in der Sicherheitsausbildung ist der Bezug auf ein sicherheitsrelevantes Thema, wie z.B. Brandschutz oder Rettung aus Seenot, wobei technische Aspekte (z.B. Bedienung von Löschtechnik) im Vordergrund stehen. Nach Berichten der Teilnehmer in einer Vielzahl von Präsenzlehrgängen und infolge der Auswertung von Fallbeispielen erscheint die Einbindung psychologischer Faktoren in die Ausbildung jedoch als unbedingte Notwendigkeit. Die beste Technikkenntnis ist nutzlos, wenn die betreffende Person vor Angst oder Schreck handlungsunfähig ist! Die Kombination von technischem und psychologischem Notfall-Management würde daher einen deutlichen Mehrwert im Vergleich zur bisherigen Ausbildung darstellen! Erste Ansätze solcher Übungen in Präsenzveranstaltungen an unserem Institut haben diese Notwendigkeit unterstrichen, aber auch gezeigt, dass bei direktem Kontakt zwischen den Lehrgangsteilnehmern Hemmungen bestehen (z.B. laut zu schreien oder Kollegen zu kritisieren). Daher erscheint die Einbeziehung von Web 2.0-Technologien in die Ausbildung bei dieser Thematik als besonders geeignet und würde den angestrebten Mehrwert deutlich verstärken. Die Kopplung der Wissensvermittlung, verbunden mit realen Sicherheitsübungen im Arbeitsprozess unter Nutzung der Web-2.0-Technologien ermöglichen außerdem:

- die Integration von gerade nicht an der realen Übung beteiligten Personen (z.B. bei Gruppeneinteilungen bei Schulung größerer Teilnehmerzahlen als Vorbereitung auf ihren Einsatz bei der realen Übung)

- die bessere Durchführung von realen Übungen in Bereichen mit beschränktem Zugang

(Beobachter müssen nicht zwingend vor Ort sein)

- das Eingreifen von Koordinatoren, die über einen Gesamtüberblick des Ausbildungs- und Trainingsgeschehens mittels verschiedener Datenübertragungen verfügen

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- das virtuelle Wiederholen der praktischen Sequenzen zu Auswertungs- und Übungszwecken

Die Neugestaltung der Sicherheitsausbildung als blended-Learning-Angebot hätte für die Zielgruppe (Reedereien, Terminalbetreiber, Besatzungen) eine Vielzahl weiterer Vorteile, die einen Mehrwert ausmachen, z.B.:

- ein Großteil der Ausbildung könnte ortsunabhängig- und zeitflexibel durchgeführt werden,

- durch eine mögliche Sprachwahl könnten auch nicht deutsch-sprechende Kursteil-nehmer die Kurse nutzen

- die Kurse könnten durch einen modularen Aufbau an verschiedene Teilnehmer-gruppen angepasst werden (Seebetrieb, Hafenbetrieb sowie Unterteilung nach Entscheidungsebenen)

- Erhöhung der Nachhaltigkeit der Wissensvermittlung sowie der Handlungssicherheit durch die Einbindung der Aus- und Weiterbildung in den Arbeitsprozess

- Verbesserung der Vor- und Nachbereitung des praktischen Trainings, das dem theoretischen Teil der Wissensvermittlung folgen sollen