Verfasser
Bonna, Franziska; Nienkemper, Barbara
Titel
Pädagogische Förderdiagnostik in der Grundbildung. : Ergebnisse einer qualitativen Erhebung mit funktionalen Analphabet/-innen.
Jahr
2010
Seite
212 - 220
Zitierlink
http://www.die-bonn.de/id/34199
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