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Verfasser
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Berzbach, Frank
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Titel
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Die Ethikfalle: Pädagogische Theorierezeption am Beispiel des Konstruktivismus
- Reihe
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Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
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Jahr
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2005
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Ort
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Bielefeld
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Verlag
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wbv
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ISBN
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3-7639-1905-8
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/567
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- Abstract
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Können Pädagogik und Erwachsenenbildung ohne
Ethik auskommen? Offenbar nein: Selbst da, wo sie vermeintlich ethikferne Theorien rezipieren, sind Transformationsmuster am Werk, die ethische Aufladungen vornehmen. Zu diesem Ergebnis kommt der Autor in der empirischen Analyse eines ganz besonderen Datenmaterials: des Texts der Konstruktivistischen Erwachsenenbildung von R. Arnold
und H. Siebert. Ein prominenter Musterfall für die Rezeptionspraxis im Bereich von Pädagogik/Erwachsenenbildung und damit auch für die Vergewisserung über deren Verhältnis zu Bezugswissenschaften.
