Bergmann, Bärbel; Richter, Falk u.a.: Arbeiten und Lernen

Das Mainzer Kontaktstudium "Erwachsenengemäßes Lehren und Lernen einer Fremdsprache (Sprachandragogik)"

Emotionen in Lernprozessen Erwachsener

Emotions in Adults’ Learning Neurophysiological research has shown the relevance of emotions in learning processes. Nevertheless, the exploration of learning processes and the development of competencies is rather characterised by a cognitive perspective. On the basis of systemic-constructivist concepts the authors show that sustainable learning only works when internal experiences are supplemented with external experiences. By that way the levels of emotional and cognitive learning can be c…

Der Wandel der Bedingungen des Lernens und Lehrens: Der Begriff Bildung.

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Flexibleres Lernen dank digitaler Infrastruktur / More flexible learning thanks to digital infrastructure

Ambiguität in Lehr-Lernprozessen

Lehrkräfte werden in Lehr-Lernsituationen oft mit Ambiguitäten und Ambivalenzen konfrontiert. Unter Rückgriff auf Ergebnisse von Studien zu videofallbasiertem Lernen erläutern der Autor und die Autorin, inwiefern Fortbildungen helfen können, mit ambiguen Situationen im Lehr-Lerngeschehen produktiv umzugehen.

Der Beziehungsaspekt in der Dozent-Teilnehmer-Beziehung als Ressourceund Determinante lebenslangen Lernens

The aspect of relations in the relationship between teacher and learner as resource and determinant for lifelong learning In addition to the work with the subject being studied there also exists a personal relationship between the learners and their trainers. The communication science has shown the relevance of relationships in every type of interaction. Therefore, it has to be assumed that the quality of relationships has impacts on learning success. This means for the idea of lifelong lear…

Nuissl, Ekkehard (Hg.): Vom Lernen zum Lehren. Lern- und Lehrforschung für die Weiterbildung. 2006

Lerntheorien

Lerntheorien sind eine wichtige Grundlage für alle, die sich professionell mit Lehren auseinandersetzen. In jüngerer Vergangenheit entstanden viele Theorien, die über den Behaviorismus und Kognitivismus hinausweisen und Lernen als menschliche Aktivität in einem sozialen Zusammenhang begreifen. Dadurch eröffnen sich lerntheoretische Bezüge zu Interessen, Gemeinschaften, Gefühlen, Arbeitsplätzen u.a. Auch wird die Vorstellung überwunden, Lernen sei primär für Kinder und Jugendliche bedeutsam. So …

Stichwort Künstliche Intelligenz