Pädagogische Qualität in der betrieblichen Bildungsarbeit

Organisationsberatung als Lernberatung von Organisationen

Selbstgesteuertes Lernen in der Arbeitswelt

"Selbstorganisation" in der Weiterbildung von Führungskräften

Lernangebote und Lernverhalten in der betrieblichen Erwachsenenbildung

Auswertung von Projektbeschreibungen zur Erwachsenenbildung 1995 bis März 1998 aus der Forschungsdokumentation FoDokAB des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)

Der Beitrag befasst sich mit der Erläuterung und Auswertung der Forschungsprojektdatenbank (FoDokAB).

Vom Lehrenden zum Lernbegleiter – Erfahrungen aus der Bildungsarbeit mit Weiterbildnern und Weiterbildnerinnen

Welche Unterstützung brauchen Weiterbildner/innen auf ihrem Weg vom Lehrenden zum Lernberater? Dieser Vortrag – gehalten auf einem Workshop zum Thema „Weiterbildung von Weiterbildnern“ – plädiert dafür, subjektiven Wahrnehmungen und Sichtweisen mehr Raum zu geben. Es werden Faktoren benannt, die zunehmend als Kompetenz erwartet werden, und die zu subjektiv wahrgenommener Überforderung führen können.

Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland

Die Veröffentlichung basiert auf einer vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Untersuchung über die Nachfrageseite des deutschen Weiterbildungsmarktes ("Soziale und regionale Differenzierung von Weiterbildungsverhalten und -interessen"). Ziel der Studie war es, eine umfassende Topographie der Weiterbildungslandschaft Deutschland aus der Sicht der Adressaten und Teilnehmenden zu erstellen. Band 1 bereitet den Befund für die Praxis auf: Was will eine bestimmte Klientel in Be…

Organisation und Führung in institutionellen Kontexten der Weiterbildung

In addition to (in-)formal organisational structures, the perspectives and actions of the management and its influence are central to the coordination of organizational members. How management shapes this task, however, is so far hardly attributed to institutional influences of the organisational environment. Against this background, this book explores in a contrastive case study from a neo-institutionalist point of view how the action-guiding sense of leadership of managers in adult education …

"Worum es mir ging!" – Mein Leben als Volksbildner

In seinen Lebenserinnerungen hält der 1869 in Buchholz geborene Dr. Anton Heinen 1932–1934 kritisch Rückschau vor allem auf seine Berufsbiografie im katholischen Bildungssystem von 1893 bis 1918 und auf dessen Institutionen. Außerdem beschäftigt er sich ebenso mit Fragen des beruflichen wie des privaten Handelns als Geistlicher. Auf diesen „Rechenschaftsbericht“ stieß Dr. August Pieper (1866–1942) in Heinens Nachlass. Von Pieper stammt die in dieser Ausgabe enthaltene kurze Einleitung und in…