Explorative Untersuchung: Zur Bedeutung visuellen Lernens bei ausgewählten Zielgruppen

Opening Higher Education to Adult Learners

During the last two decades, widening adult participation in higher education has become a central issue in international and especially European lifelong learning policy debates. At European level this is reflected in the Europe 2020 strategy set out by the European Commission. One headline target is to boost the share of the population aged 30–34 that has completed tertiary or equivalent education to 40 per cent by 2020. In the face of general trends such as the intensive use of ICT, the evol…

Frauen und Mädchen als Zielgruppen der Gruppenpädagogik von Gisela Konopka

Politische Partizipation im Web 2.0

The author presents the idea of Web 2.0 providing new opportunities for the political participation of citizens. First, he evaluates possible target groups. Corresponding empirical observations reveal a distinction between those who have arrived in the world of digital content and those who have not. Political education focuses on so called »digital outsiders« to avoid long-term representation deficits caused by an increasingly digitalized democracy. In conclusion, necessary competences of poli…

Von der unbekannten Adressatin zum "Teilnehmer als Konstrukt": Teilnehmerforschung in der Erwachsenenbildung.

Migranten und Migrantinnen - eine weitgehend unbekannte Zielgruppe in der Weiterbildung

A planned offer of further education organisations, orientated by the participant`s needs and interests, implies empirically confirmed data. The situation of data concerning further education behaviour and -interests of migrants in Germany referring to this is however moderate. This is on the one hand due to the definition problem of such constructs as “further education” and “people from migrant background” and adjunct to the difficulties with the operationalisation. On the other hand the data…

Einblicke in die Digitalisierung von Angeboten während der Corona-Pandemie

Digitale Weiterbildungsformate werden für in der Weiterbildung unterrepräsentierte Zielgruppen kontrovers diskutiert. In der Corona-Pandemie jedoch haben Weiterbildungsanbieter auch für diese besonderen Zielgruppen auf digitale Weiterbildungsformate umgestellt. Die gesammelten Erfahrungen und daraus resultierenden Strategien der beruflichen Weiterbildungsanbieter sowie Chancen und Risiken nahm das Projekt FORWARD in den Blick.

Durch Online-Veranstaltungen neue Zielgruppen erschließen? Befunde zur Angebotswahl erwachsener Lerner

"Ältere" als Zielgruppe in der Erwachsenenbildung oder Ansätze einer Bildung in der zweiten Lebenshälfte?

„Generation 50plus“ – kommerzielle Erfindung oder neue Zielgruppe für die Erwachsenenbildung?

Die demografische Entwicklung und Verschiebungen in der wirtschaftlichen und sozialen Situierung haben zur Entdeckung der reiferen Erwachsenen als Zielgruppe des betriebswirtschaftliche Produktmarketings geführt. Die Wortschöpfung „50plus“, die in den letzten Jahren von zahlreichen Institutionen und Organisationen auch außerhalb des kommerziellen Bereichs für diese Zielgruppe aufgegriffen wurde, impliziert zugleich eine Festlegung der Eintrittsaltersschwelle für „Ältere“ auf 50 Jahre. Im Gegens…