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Verfasser
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Hof, Christiane
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Titel
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Erzählungen als Quelle von Erwachsenenbildungsgeschichte
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Jahr
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2003
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In
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REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 2003(1): Erwachsenenbildung und Demokratie
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Seite
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189 - 197
- Zitierlink
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http://www.die-bonn.de/id/1802
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- Abstract
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Anschliessend an eine kurzen Einführung in die Methodik des Zeitzeugeninterviews werden
zentrale Kritikpunkte und Problematisierungen des zeitgeschichtlichen Quellenwerts dieser
Textgattung untersucht. Als Kritikpunkte werden benannt: das Problem des Erinnerns, das
Vorhandensein institutionalisierter Erzählmuster und die Situation der Textproduktion. Zum
Abschluss werden Konsequenzen für den Umgang mit Erzählungen formuliert.
