‚Verschwiegene Interessen’ und ‚Ungefragte Fragen’ als Ausdruck verhaltener didaktischer Einbindung heterogener Lerninteressen
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- Verfasser
- Grotlüschen, Anke
- Titel
- ‚Verschwiegene Interessen’ und ‚Ungefragte Fragen’ als Ausdruck verhaltener didaktischer Einbindung heterogener Lerninteressen
- Jahr
- 2004
- Ort
- Münster
- In
- Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Plaßmeier, Nike/Schwippert, Knut (Hrsg.): Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung
- Seite
- 127 - 140
- Zitierlink
-
http://www.die-bonn.de/id/8430
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