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Kaiser, Arnim; Kaiser, Ruth
Wider den Teufelskreis des Misserfolgs
Metakognitive Strategien erhöhen Erfolgszuversicht beim Lernen
Lerntheorie, Metakognition, Widerstand, Kompetenzentwicklung Volltext (PDF)
Kaiser, Arnim
Metakognition und selbstreguliertes Lernen: Vermittlung metakognitiver Kompetenzen an Kursleitende
empirische Ergebnisse und theoretisches Modell.
Düsseldorf, Empirische Forschung, Erwachsenenbildung, Wissen, Beruf
Kaiser, Arnim; Kaiser, Ruth
Metakognition
1999
Neuwied