Altern gestalten - berufliche Entwicklungsprozesse und Weiterbildung im Lebenslauf

Habilitationsschrift eingereicht im Juli 2005 in der Fakultät für Verhaltens- und Empirische Kulturwissenschaften der Universität Heidelberg

Altern gestalten - berufliche Entwicklungsprozesse und Weiterbildung im Lebenslauf.

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"Lebenslanges Lernen" - Ein neuer Begriff für eine alte Sache?

[Marggraf, Judith: Weiterbildung zur Vorbereitung auf Alter und Ruhestand]

Altern gestalten – berufliche Entwicklungsprozesse und Weiterbildung im Lebenslauf

Carola Iller geht in Ihrer Habilitationsschrift der Frage nach, ob und wie Individuen auf den Alternsprozess im Verlauf ihrer Erwerbs- und Bildungsbiographie einwirken können. Sowohl Betriebe als auch Beschäftigte richten bisher die Laufbahngestaltung nicht im Hinblick auf Alternsprozesse aus. Komplementär zu entsprechenden konzeptionellen Vorschlägen für betriebliche Organisations- und Arbeitsgestaltung wurde in dieser Untersuchung der Fokus auf individuelle Handlungsmöglichkeiten gelegt – woh…

Rückblicke Visionen und Illusionen – das Alte wurde neu

Historischer Längsschnitt zu den Entwicklungstendenzen in der Erwachsenenbildung von 1960 bis heute.

Wissen und Erfahrung in intergenerationalen Lernkulturen

Knowledge and experience can be understood as pivotal didactic variables not only in age-based learning environments but also in intergenerational learning cultures. This article focuses these two concepts and analyses them with regard to their function and relevance in intergenerational learning cultures. The theoretical and empirical findings of a triangulative study will support the argument. By presenting a theoretical and practical dichotomy concerning the use of knowledge and experience i…

50 Jahre Weiterbildungsgesetz Nordrhein-Westfalen

Das Weiterbildungsgesetz Nordrhein-Westfalen wird in diesem Jahr 50 Jahre alt. Dieses Jubiläum nehmen die Autorin und der Autor zum Anlass, das Gesetz mit einem Rückblick auf Entstehung, Novellierungen und Wirkungen in den vergangenen fünf Jahrzehnten zu würdigen.

PIAAC

Focusing on Germany, the authors provide an overview on the PIAAC key findings. In addition to the findings on everyday skills, an insight on factors such as age and educational qualification, which influence the characteristic of competences, is presented.

Lernen im Kontext von Biografie und Lebenslauf

Biografie und Lebenslauf stehen sich nicht mehr antonymisch gegenüber, sondern treten ins Verhältnis zueinander. Auf der theoretischen Grundlage des erweiterten kategorialen Rahmens ist ein breites Forschungsfeld entstanden, das Lehr-Lern-Prozesse aus der Perspektive der Biografie- und Lebenslaufforschung untersucht. Diese Ausgabe referiert auf diese Forschungslage. Sie knüpft damit an die Themenhefte des REPORT „Biografieforschung und biografisches Lernen“ und „Biografie und Bildung“ an, legt …