Thesen zur beruflichen Qualifizierung von Aussiedlern

Lernzeitstrategien, betriebliche Realitäten und individuelle Wünsche

Learn-time strategies, workplace realities and individual desires The general conditions and structures of learn-time strategies are critically discussed and summarised in the context of company related further education reality.

Computerbasiertes Training (CBT) in der beruflichen Erwachsenenbildung.

Pädagogische Kompetenz für die betriebliche Bildungsarbeit

Lernen im Prozeß der Arbeit zwischen Leistungsdruck und Problemlösungsbeteiligung

Erwachsenenlernen im zweiten Arbeitsmarkt

Thesen zur (Un-)Gleichwertigkeit von allgemeiner undberuflicher Bildung/Weiterbildung

Berufliche Weiterbildung versus allgemeine Weiterbildung? Welche Überlegungen bestimmten erziehungswissenschaftliche und bildungspolitische Debatten seit den 1950er Jahren? Einige grundsätzliche Positionen lassen sich bis weit in die Vergangenheit nach verfolgen. Das Thesenpapier von Gerhard Reutter stellt pointiert die unterschiedlichen Entwicklungsphasen vor. Es diente im August 2004 als Ausgangspapier für eine Grundsatzdiskussion einer Institutskonferenz am Deutschen Institut für Erwachsen…

Sprachenlernen in einer veränderten Gesellschaft

Die Notwendigkeit, mehr als die eigene Muttersprache zu lernen, wird von niemandem mehr ernsthaft bezweifelt - Sprachenlernen hat also Konjunktur, gerade im Hinblick auf die Internationalisierung fast aller Lebensbereiche. In seinem DIE-Kolloquium 1999 hat das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE), Frankfurt/M., dieses Thema aufgegriffen. Drei Tage lang, vom 14. -16. Juni 1999, beschäftigten sich in Mainz 50 Expert/innen aus Universitäten, Bildungseinrichtungen, Sprachschulen und Verla…

[Loeber-Pautsch, Uta: Familie und Weiterbildung. Die familiale Situation Erwachsener und ihre Bedeutung für die Weiterbildung. 1993]

»Die DUW ist kein Flop!«