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Dr. Hadjar Ghadiri-Mohajerzad

Dr. Hadjar Ghadiri-Mohajerzad ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung „Organisation und Programmplanung“ am DIE.

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Editorial

Vorbereitung statt Reaktion

Corona hat gezeigt: Die wichtigste Ressource in der Krise sind die Menschen. Warum Erwachsenenbildung ein Teil der Pandemievorsorge sein muss und wie das gelingen kann.

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Science Slam

Vielfältige Formen der Wissenschaftskommunikation haben sich etabliert – darunter der ›Science Slam‹ als ein Format, welches aktuelle Ansprüche an den Bereich der Wissenschaftskommunikation abbildet. Als Forschungsgegenstand dient es Maria Stimm dazu, zwei bisher eher für sich stehende Bereiche zu verschränken: Wissenschaftskommunikation und Erwachsenenbildung. Die Studie arbeitet die zentrale Bedeutung heraus, die die Begegnung von Wissensstrukturen für die Wissenschaftskommunikation hat, und …

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Relevanz einer erwachsenenpädagogischen Perspektive für die Wissenschaftskommunikation

Ausgehend von einem gesellschaftsanalytischen Problemaufriss werden zwei Begründungslinien entfaltet, die einerseits den Bereich der Wissenschaftskommunikation fokussieren und andererseits Bezüge aus der Erwachsenenbildungswissenschaft aufgreifen. Denn gilt der formulierte Anspruch an Wissenschaftskommunikation, kann nicht mehr ‚Wissensvermittlung‘ als Beschreibung der Formatstrukturen aufgerufen werden, sondern erst über den Bezug zum ‚Aneignen‘ in der Ausgestaltung des Formats werden die Te…

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Erwachsenenpädagogische Betrachtungen des Veranstaltungsformats Science Slam

In dem als „Wissenschaftsschlacht“ (Strassmann 2010) beschriebene Science Slam wird deutlich, dass Wissenschaftler_innen selbst nicht mehr nur Produzent_innen von wissenschaftlichem Wissen sind, sondern auch die Aufgabe der zielgruppenspezifischen, didaktisch aufbereiteten Vermittlung von wissenschaftlichem Wissen übernehmen. Aus einer erwachsenenpädagogischen Forschungsperspektive wird der Science Slam als Lernkultur eingeordnet. Die Wissenschaftler_innen sind dabei Teil dieser spezifischen Le…

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FAIR-SCSS

FAIR Research Data on Science Communication for Systemic Sustainability

Aufbau einer Datenbank audiovisueller Medien zur Wissenschaftskommunikation mit Best-Practice-Beispielen sowie Möglichkeiten zur Archivierung und Nutzung der Materialien für Forschung und Lehre im Kontext systemischer Nachhaltigkeit.

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LL PanPrep

Leibniz Lab Pandemic Preparedness

Bündelung inter- und transdisziplinärer Expertise aus 41 Leibniz-Instituten zur Entwicklung evidenzbasierter Strategien für die Vorbereitung auf künftige Pandemien und zur Stärkung der gesellschaftlichen, wissenschaftlichen und insbesondere der Bildungsresilienz.

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WISER

Exploring new ways of communicating science and technology to adults

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Das DIE ist an zwei neuen, zukunftsweisenden Leibniz-Labs beteiligt

In dem neuen Format „Leibniz-Labs“ führt die Leibniz-Gemeinschaft ihr umfangreiches Wissen systematisch zusammen und macht es für die Gesellschaft nutzbar.

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