Prof. Dr. Josef Schrader

Ehemaliger Wissenschaftlicher Direktor des DIE

Prof. Dr. Josef Schrader war von 2012 bis 2026 Wissenschaftlicher Direktor des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE). In dieser Zeit prägte er das Institut maßgeblich, indem er es konsequent am Leitmotiv der Leibniz-Gemeinschaft ausrichtete, Forschung in gesellschaftlicher Verantwortung zu betreiben. Unter seiner Leitung rückte das DIE zentrale Herausforderungen wie Migration, demografischen Wandel und die Digitalisierung von Arbeits- und Lebenswelten in den Fokus und stärkte zugleich die Aufmerksamkeit für geringe Grundkompetenzen im Erwachsenenalter. Schrader verband grundlagenorientierte mit problembezogener Forschung und förderte die enge Verzahnung von Wissenschaft, Politik und Praxis. Auch durch seine Arbeiten zur Professionalisierung des Lehrpersonals, zu digitalen Medien und zur Steuerung von Weiterbildungssystemen setzte er wichtige Impulse für die Erwachsenenbildungsforschung.

Aktuelle Informationen zu den Publikationen und Aktivitäten von Josef Schrader sowie seine Kontaktmöglichkeiten finden Sie auf der Website der Universität Tübingen sowie unter researchgate.net und orcid.org.

  • 2000: Habilitation für das Fach Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung / Weiterbildung an der Universität Bremen
  • 1992: Promotion in Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg
  • 1978–1984: Studium der Erziehungswissenschaften, Geschichte und Politikwissenschaften an der Philipps-Universität Marburg; Abschluss mit 1. Staatsexamen und Diplom in Pädagogik, Schwerpunkt Erwachsenenbildung / außerschulische Jugendbildung

  • 2012–2026: Wissenschaftlicher Direktor des DIE
  • 2012: Ruf auf die W3-Professur für Erwachsenen- und Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin (abgelehnt)
  • 2012: Ruf auf die W3-Professur für Erwachsenenbildung an der Universität Duisburg-Essen (abgelehnt)
  • seit 2003: Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung (C4/W3) an der Eberhard Karls Universität Tübingen
  • 2002–2003: Leiter der Abteilung „Planung und Entwicklung“ am DIE, Frankfurt a. M. / Bonn 2002 Vertretung der Professur (W3) für Erwachsenenbildung an der Ruhr-Universität Bochum
  • 2000: Habilitation, Universität Bremen, Venia legendi in Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung
  • 1993–1999: wissenschaftlicher Assistent und Mitarbeiter am Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen
  • 1992: Promotion, Dr. phil., Philipps-Universität Marburg (summa cum laude)

  • Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat, BMBF - Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung/Berlin (seit 2016)
  • Principal Investigator, Graduiertenschule LEAD, Universität Tübingen (seit 2008)
  • Mitherausgeber, Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (seit 2012)
  • Mitglied im Beirat, Zeitschrift EB Erwachsenenbildung
    (seit 2012)
  • Mitherausgeber, ZfE, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Wiesbaden (seit 2012)
  • Mitglied, Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale der Leibniz-Gemeinschaft/Berlin (seit 2012)
  • Mitglied im Beirat DGWF, Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudien, DGWF/Bielefeld (seit 2012)
  • Mitglied im Begleitausschuss, Europäische Agenda für Erwachsenenbildung/Bonn (seit 2013)
  • Herausgeber, weiter bilden DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (seit 2013)
  • Mitglied im Editorial Board, Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung/International Yearbook of Adult Education (seit 2014)
  • Mitglied im Wissenschaftlichen Expertenrat, Akademie für Innovative Bildung und Management – AIM (seit 2020)
  • Wissenschaftlicher Beirat, AlphaDekade (BIBB/BMBF) (seit 2016)
  • Wissenschaftlicher Beirat, DVV (seit 2017)
  • Mitglied in der Autor:innengruppe, Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung (seit 2018)

  • Empirische, theoretische und historische Forschung zum Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung, auch im Blick auf die Nutzung digitaler Lern- und Bildungsmedien, zur Professionalisierung des Lehrpersonals in Schule, Hochschule und Weiterbildung, zu Struktur und Steuerung des Weiterbildungssystems, auch in international-vergleichender Perspektive
  • Interventions- und Implementationsforschung
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