Elisa Held

• lernen:digital Transferstelle

Einzelbeiträge in Sammelwerken

Erhardt, N., Bonnes, C., Held, E., Endberg, M., Kramer, M., Engec, L., Rösch, F. & Richter, E. (im Druck). Multiplikator:innen als Schlüsselakteur:innen für gelungenen Transfer in der Lehrkräftefortbildung? In K. Scheiter, D. Richter & T. Mutschler (Hrsg.), Perspektiven auf Transfer in einer Kultur der Digitalität. Waxmann.

Aufsätze in Zeitschriften ohne Begutachtungssystem

Schulte, R., Moser, J., Held, E., von Sobbe, L., Franke, U., Schmidt, A., Paravicini, W., Burde, J.-P. & Lachner, A. (2025). MINT-Unterricht mit digitalen Medien adaptiv gestalten. PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Artikel DD 28.02. https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1513

Webdokumente, Arbeits- und Diskussionspapiere, Conference Paper

Held, E., Bonnes, C. & Schröter, H. (2026, 06. April). Fortbildung: Classroom Management 4.0. https://lernen.digital/wissen-und-formate/qualifizierungskonzepte/?article=36902312-325e-11f1-9099-024796876430

Wissenschaftliche Kurzbeiträge in Portalen und Periodika (Auswahl)

Schulte, R., von Sobbe, L., Held, E., Franke, U., Moser, J., Schmidt, A. & Lachner, A. (2025). Moodle-Selbstlernkurs “Adaptiver digital-gestützter Unterricht”. MINT-ProNeD. https://mint-proned.de/product/moodle-selbstlernkurs-adaptiver-digital-gestutzter-unterricht/

• 2019–2022 Studium Französisch, Politikwissenschaft (M.Ed) an der Universität Tübingen
• 2015–2019 Studium Französisch, Politikwissenschaft (B.Ed) an der Universität Tübingen

• seit 2024 wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIE
• 2023–2024 Vorbereitungsdienst Lehramt an Gymnasien, Offenburg, Baden-Württemberg