Moritz Butscheidt

• GrundbildungsPFADE Basic Education Pathways – Competence Center Basic Education Pathways – Service – Research – Knowledge Transfer

Aufsätze in Zeitschriften ohne Begutachtungssystem

Spielmann, N. & Butscheidt, M. (2026). Forschung im Metavorhaben „Kompetenzzentrum GrundbildungsPFADE“. ALFA-Forum, (109), 22–26.

Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden mit Begutachtungssystem

Butscheidt, M., Hempel, L. & Bonnes, J. (2026). Grundbildungsnetzwerke : Spielräume der Weiterentwicklung regionaler Grundbildungsstrukturen. In J. Dinkelaker, N. Hoffmann, H. Rosenberg, K. J. Rott & M. Stimm (Hrsg.), SPIELräume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion (S. 306–316). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743461

Webdokumente, Arbeits- und Diskussionspapiere, Conference Paper

Butscheidt, M. (2024). Discussing the outcomes of literacy interventions for adults with low literacy skills through the lens of transformative learning. In G. A. Koulaouzides & D. Soeiro (Hrsg.), Reimagining transformative and emancipatory adult education for a world to come: Proceedings of the 1st Conference of the ESREA Transformative and Emancipatory Adult Education Network (5-7 July 2023, Hellenic Open University, Patras, Greece) (S. 51–62). Fylatos Publishing. https://fylatos.com/blog/reimagining-transformative-and-emancipatory-adult-education-for-a-world-to-come-download-your-free-copy-today/

Butscheidt, M. (2024, 06. Juni). Interventions for adults with low literacy skills: What types of interventions for adults with low literacy skills have been studied and what are their outcomes? EPALE. https://epale.ec.europa.eu/en/blog/interventions-adults-low-literacy-skills

• Studium des Lehramts für sonderpädagogische Förderung (B.A.), Universität zu Köln
• Studium des Lehramts für sonderpädagogische Förderung (M.Ed.), Universität zu Köln

• seit 2022 wissenschaftlicher Mitarbeiter, DIE

• Mitglied im International Research Network zum Thema „Basic and Language Education for Adults with Low Literacy Skills“, World Education Research Association (WERA)

• Alphabetisierung und Grundbildung