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Neustart
Kontinuität und Wandel in der Erwachsenenbildung
Abstract
Neu starten, Routinen aufbrechen, das Alte hinter sich lassen – für viele eine sehnsuchtsvolle Vorstellung. Gleichzeitig wandelt sich die Welt so beharrlich, dass auch Routine und Kontinuität erstrebenswert scheinen. In der Erwachsenen- und Weiterbildung findet sich beides: Erneuerung und Bewahrung. Der Neustart von weiter bilden lässt uns auf das Wechselspiel von Kontinuität und Wandel schauen.
Content
Prof. Dr. Josef Schrader
Liebe Leserinnen & Leser 1/2018, S. 3
Liebe Leserinnen & Leser 1/2018, S. 3
Prof. Dr. Josef Schrader
Stichwort Kontinuität und Wandel in der Erwachsenenbildung 1/2018, S. 10–11
Stichwort Kontinuität und Wandel in der Erwachsenenbildung 1/2018, S. 10–11
Jan Rohwerder; Wolfgang Bosbach
»Lesen, lesen, lesen – lernen, lernen, lernen!« 1/2018, S. 12–15
weiter bilden spricht mit Wolfgang Bosbach
»Lesen, lesen, lesen – lernen, lernen, lernen!« 1/2018, S. 12–15
weiter bilden spricht mit Wolfgang Bosbach
Prof. Dr. Christine Zeuner
Kontinuität trotz Wandel 1/2018, S. 16–20
Historische Reflexionen über die Erwachsenenbildung
Kontinuität trotz Wandel 1/2018, S. 16–20
Historische Reflexionen über die Erwachsenenbildung
Birte Egloff
Weiterlernen oder neu starten? 1/2018, S. 22–25
Biographische Anlässe für Erwachsenenbildung
Weiterlernen oder neu starten? 1/2018, S. 22–25
Biographische Anlässe für Erwachsenenbildung
Prof. Dr. Susanne Maria Weber
Welche Organisation? Welcher Wandel? 1/2018, S. 26–29
Organisationswandel im Diskursfeld der Erwachsenen- und Weiterbildung
Welche Organisation? Welcher Wandel? 1/2018, S. 26–29
Organisationswandel im Diskursfeld der Erwachsenen- und Weiterbildung
Dr. Elisabeth Reichart; Carolin Knauber; Hella Huntemann; Ingrid Ambos
Kontinuierlich aktuell 1/2018, S. 32–35
Große Revision der Anbieter- und Angebotsstatistiken am DIE
Kontinuierlich aktuell 1/2018, S. 32–35
Große Revision der Anbieter- und Angebotsstatistiken am DIE
Dr. Elisabeth Reichart; Carolin Knauber; Hella Huntemann; Ingrid Ambos