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Ergebnisse der wbmonitor Umfrage
Ergebnisse der wbmonitor Umfrage
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Johannes Christ; Dr. Sarah Widany; Prof. Dr. Andreas Martin; Stefan Koscheck
Wissenstransfer – wie kommt die Wissenschaft in die Praxis? 2018
Wissenstransfer – wie kommt die Wissenschaft in die Praxis? 2018
Mit dem Themenschwerpunkt der Umfrage 2018 stellt wbmonitor Erkenntnisse zu bislang wenig erforschten Fragen des Transfers wissenschaftlichen Wissens in die Handlungspraxis von Weiterbildungsanbietern zur Verfügung. Neben der Bedeutung von Wissenschaft und Forschung für die Praxis wird u.a. untersucht, welche Informationsquellen das Führungspersonal der Einrichtungen nutzt und in welchen Formen Kontakte zu wissenschaftlichen Institutionen bestehen. Wie jedes Jahr informiert der Bericht über die wirtschaftliche Stimmungslage der Weiterbildungsbranche und deren Teilsegmente. Ergänzend informiert er über die Strukturen der heterogenen Anbieterlandschaft. Diesmal werden insbesondere das Leistungsspektrum der Einrichtungen sowie deren Finanzierungsstrukturen differenziert nach den verschiedenen Anbietertypen analysiert. (Vorlage)
Johannes Christ; Dr. Sarah Widany; Prof. Dr. Andreas Martin; Stefan Koscheck
Martin Reuter; Prof. Dr. Andreas Martin; Stefan Koscheck; Ingrid Ambos
Qualitätsmanagementsysteme in der Weiterbildung 2017
Qualitätsmanagementsysteme in der Weiterbildung 2017
The main topic “Quality Management Systems in Continuing Training” of the wbmonitor survey 2017 provides statistical results on the dissemination of the different quality management systems (QMS) used in this field of education and analyzed the effectiveness attributed by the institutions. In addition, wbmonitor explored the providers view on the QMS certification process. As every year, the economic situation of the continuing training providers was determined: In 2017, this was at a new all-time high and was also consistently positive in the subsegments. The supplementary information of structures this time focuses on the performance volumes of publicly accessible, organized continuing training.
Martin Reuter; Prof. Dr. Andreas Martin; Stefan Koscheck; Ingrid Ambos