Ein neuer Blick auf die Programmplanung

Abstract

Die Planung von Angeboten und Programmen in Weiterbildungseinrichtungen wird im erwachsenenpädagogischen Fachdiskurs seit jeher als Kernstück der professionellen pädagogischen Arbeit angesehen und konzeptionell beschrieben. Im Vergleich dazu ist das empirische Wissen darüber, wie bzw. nach welchen pädagogischen, organisatorischen und auch sozialen Gesichtspunkten die Angebots- und Programmplanung in Einrichtungen tatsächlich erfolgt, bislang eher als gering einzuschätzen. Vor diesem Hintergrund offeriert der vorliegende Beitrag exemplarisch eine wissenschaftliche Zugriffsmöglichkeit auf Planungsprozesse in Weiterbildungseinrichtungen. Vorgestellt wird die interpretative Analyse einer mittels Video aufgezeichneten Planungssitzung in einer Bildungseinrichtung.