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Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit
Springer VS
Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
1/2024
Wiesbaden
Content
Prof. Dr. Henning Pätzold; Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha; Mandy Singer-Brodowski
Editorial 3/2024, S. 451–454
Editorial 3/2024, S. 451–454
Prof. Dr. Henning Pätzold; Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha; Mandy Singer-Brodowski
Prof. Dr. Henning Pätzold; Mandy Singer-Brodowski
Nachhaltigkeit und Weiterbildung(-sforschung) 3/2024, S. 455–474
Nachhaltigkeit und Weiterbildung(-sforschung) 3/2024, S. 455–474
Prof. Dr. Henning Pätzold; Mandy Singer-Brodowski
Barbara Pusch
Implizite pädagogische Konzepte in Angeboten der Bildung für nachhaltige Entwicklung für zugewanderte Erwachsene 3/2024, S. 475–493
Implizite pädagogische Konzepte in Angeboten der Bildung für nachhaltige Entwicklung für zugewanderte Erwachsene 3/2024, S. 475–493
Barbara Pusch
Katrin Mareike Otremba
BNE, aber wie?! Explorative Einblicke in die Motivationen und Erwartungshaltungen von erwachsenen Lernenden 3/2024, S. 495–512
BNE, aber wie?! Explorative Einblicke in die Motivationen und Erwartungshaltungen von erwachsenen Lernenden 3/2024, S. 495–512
Katrin Mareike Otremba
Teresa Ruckelshauß; Alexander Siegmund
Weiterbildung im Kontext von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung - Nutzung und Wahrnehmung des Angebots aus der Sicht von Lehrenden 3/2024, S. 513–532
Weiterbildung im Kontext von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung - Nutzung und Wahrnehmung des Angebots aus der Sicht von Lehrenden 3/2024, S. 513–532
Teresa Ruckelshauß; Alexander Siegmund
Prof. Dr. Christiane Hof; Elisa Thevenot
Den Widersprüchen einen Sinn geben: Biografisches Lernen berufstätiger Erwachsener im Kontext der Anforderung von Nachhaltigkeit 3/2024, S. 533–549
Den Widersprüchen einen Sinn geben: Biografisches Lernen berufstätiger Erwachsener im Kontext der Anforderung von Nachhaltigkeit 3/2024, S. 533–549
Prof. Dr. Christiane Hof; Elisa Thevenot
Silvia Annen; Julia Hufnagel; Myriam Baum; Sabine Mohr
Betriebliche Weiterbildungsorientierung und Nachhaltigkeitsengagement 3/2024, S. 551–584
Betriebliche Weiterbildungsorientierung und Nachhaltigkeitsengagement 3/2024, S. 551–584
Silvia Annen; Julia Hufnagel; Myriam Baum; Sabine Mohr
Julia Elven
Zur lernbasierten Respezifikation von Nachhaltigkeit. Eine rekonstruktive Analyse verschiedener Modi der Konkretisierung von Nachhaltigkeitswissen und -praxis 3/2024, S. 585–602
Zur lernbasierten Respezifikation von Nachhaltigkeit. Eine rekonstruktive Analyse verschiedener Modi der Konkretisierung von Nachhaltigkeitswissen und -praxis 3/2024, S. 585–602
Julia Elven
Dr. Claudia Kühn; Jana Costa
Soziale Ungleichheiten in der Beschäftigung mit nachhaltigkeitsbezogenen Themen im Erwachsenenalter 3/2024, S. 603–626
Soziale Ungleichheiten in der Beschäftigung mit nachhaltigkeitsbezogenen Themen im Erwachsenenalter 3/2024, S. 603–626
Dr. Claudia Kühn; Jana Costa
Thomas Wendt
Pädagogik(en) der Nachhaltigkeit: Subjekt, Organisation und Gesellschaft im Anthropozän 3/2024, S. 627–644
Pädagogik(en) der Nachhaltigkeit: Subjekt, Organisation und Gesellschaft im Anthropozän 3/2024, S. 627–644
Thomas Wendt
Claus Wilcke; Ulrich Iberer
Die Volkshochschule als Netzwerk: Eine Replik zur Diagnose organisationaler Disparität 3/2024, S. 645–667
Die Volkshochschule als Netzwerk: Eine Replik zur Diagnose organisationaler Disparität 3/2024, S. 645–667
Claus Wilcke; Ulrich Iberer
Arndt-Michael Nohl
Erwachsenenerziehung durch Sachbücher? Potenziale für die pädagogische Anleitung gesellschaftlicher Wandlungsprozesse 3/2024, S. 669–684
Erwachsenenerziehung durch Sachbücher? Potenziale für die pädagogische Anleitung gesellschaftlicher Wandlungsprozesse 3/2024, S. 669–684
Arndt-Michael Nohl
Claudia Kulmus; Prof. Dr. Katarina Popovic
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung 3/2024, S. 685–690
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung 3/2024, S. 685–690
Claudia Kulmus; Prof. Dr. Katarina Popovic