-
Verfasser
-
Schrader, Josef; Goeze, Annika
-
Titel
-
Ambiguität in Lehr-Lernprozessen: Die Bedeutung von Ambiguitätstoleranz für Lehrkräfte
-
Jahr
-
2023
-
In
-
weiter bilden 2023(4): Uneindeutigkeit
-
Seite
-
19 - 22
- Zitierlink
-
http://www.die-bonn.de/id/41945
Um diese Ausgabe zu zitieren, verwenden Sie bitte diese Internetadresse.
- Abstract
-
Lehrkräfte werden in Lehr-Lernsituationen oft mit Ambiguitäten und Ambivalenzen konfrontiert. Unter Rückgriff auf Ergebnisse von Studien zu videofallbasiertem Lernen erläutern der Autor und die Autorin, inwiefern Fortbildungen helfen können, mit ambiguen Situationen im Lehr-Lerngeschehen produktiv umzugehen.
